Каква да е позицията ни в отношенията ни с МОМН?
Скъпи приятели,
Пиша ви с питане за това, как да се държим, и какво да правим, какво да говорим с образователната управа, какво да претендираме от нея, но най-много какво сме в състояние да направим като конкретно действие ние и какво не.
Питам ви, защото скоро се срещнах със зам.-министър Дамянова и разбрах, че това е човек, с който се разбираме по повечето въпроси: по философията и смисъла на образованието, по методите, по организацията и дори по финансирането на училището. Но работата е там, че една птичка пролет не прави и гледа да не се възправя прекалено много (с право!) срещу всемогъщите вечни "експерти", с които е обградена. Системата е градена с десетилетия! Поправката й, с която Дамянова се е заела, е според мен невъзможна!
Дамянова търси контакт с нас, но какво можем да и кажем? Как да се държим? Как да се държа аз самият? Да я отпратя любезно ми се струва... тъпо.
Ето, имаме и принципна оговорка да се видим пак на 13 октомври в София. Аз държа да заведа на срещата и други хора - вас (да сме не повече от 5-ма обаче). Но за какво да си говорим? Аз нейния проектозакон не желая да го разисквам. Аз имам свой, който да налагам!?
Кажете ми кой какво мисли и кой има желание/готовност да дойде, предвид че ще говорим главно за новата философия на образованието и децентрализацията (основно за механизма "Местен училищен борд", както го виждате в нашия закон.)
ПП: две неща които мисля е добре да знаете:
1. ваучери няма да има, защото МинФин още преди 3-4 години си направи възможните сценарии за обслужване и установи, че:
- не е в състояние да обслужва ежегодната емисия и управление на 1 000 000 ваучера
- има непреодолим конфликт между свободата на движение на хората и различните "стандарти за издръжка на ученик" по категории общини
- има непреодолим конфликт межу задължението на общината да сътвори правилната формула за разпределение на средствата за образвоание между своите училища и идеята на ваучера.
2. МОМН - и в частност г-жа Дамянова, в момента организират упражнение "ударно писане на текстове на Закон" от експерти от системата - 5 дни в конклав от 17 до 22/10. Аз лично имам трудност да разбера (вероятно поради личностни недостатъци) как един и същи управленец може по едно и също време да отваря и затваря една и съща норма и да е искрен и в двете. Но Румен може да има професионално обяснение как това е възможно без раздвоение на личността.Само че всичики тези оправдания на МинФин са просто измъкване на нежелаещи да работят чиновници. А нашата работа, на НПО, е именно това да ги накараме - да се разработят малко. Ваучерите се прилагат в много страни, не е толкова сложно, стига да има управленска воля за това.
Тъй че лично аз продължавам да считам въпроса за ваучерите за актуален и удачен - поне за повдигане на такава среща. Инак ще излезе, че нас не ни вълнува този въпрос.
1. Да се стремим към въвеждането им след 2015, когато според мен видима част европейците ще са поели стабилно пътя си напред в коловоз различен от неолибералния (дай боже да стане толкова бързо, за да боли по-малко).
2. Да подготвиш наръчник за граждани по въпроса за ваучерите в образованието. Кратко документче с практиките, които познаваш, с което да си служим за убеждаване и приобщаване на граждани към каузата.
От политика много не разбирам - не се и стремя.
За наръчника обещавам да се подготвя.На нашата делегация - пълен успех!
Не забравяйте Сатурн, който на 13 влиза в Лъва заедно с Венера - изключителна комбинация, предразполагаща към успех в преговори със силен партньор за големи дела.
Помолете му се, няма лошо!
:-)
Здравейте, аз малко поизостанах в прочита на коментарите ви, но имам няколко препопъки:
1.Разумно е да се иска участие в изработката на закона, а не да се иска финансиране на проект за обучение на учители, ваучери и подобни...
2. Да се предложи в закона да се разпише/отдели и регламентира в закона административната, преподавателска и мениджърска дейност.
3. Да се регламентира конкурсна процедура за подбор и въвеждащо обучение на новоназначени учители.
4. Да се регламентира процедура за атестация на учители и служители на всеки 6 месеца (както е при държавните служители).
5. В закона да се разпише процедура за медиация за решаване на конфликти и спорове.
6. Да се предложи в училищата да се въведе система за управление на качесвото (има международни стандарти!)
Павка, подкрепям само т.5 от дневния ти ред -другите 4 точки ще изядат времето и ще стане говорилня:)
Хайде пак - да имате вдъхновяваща и за двете страни среща.
М.
Ето ме жив след днешното приключение в МОМН. (По-жив от всякога бих казал
) Какаво си говорихме ще ви пиша в тази нарочна тема, че тази тук стана много дълга. Друг е и аргументът.
Павка, Христомире :)
във връзка с коментарите ми на срещата (12.10) прегледайте тази презентация :))