математика в четвърта група

Тема:"Житената питка в страната на Математиката"                                           Цел:Да се затвърдят и систематизират математическите знания на децата за числата и техните цифри:броене,съотнасяне брой-число и аритметични действия с тях.                                                                                  Задачи:1.Попълва липсващи числа върху циферблата на часовник,отбелязва точен час.                                                                              2.Групира,брои количествено и съотнася брой с число.                                       3.Отговаря на въпроси,съставя текстови задачи и моделира с цифри.           4.Работи в екип за изпълнение на обща задача.                                                                                                                                                                                 Ход на ситуацията:                                                               -Добре дошли уважаеми гости на нашата необикновена ситуация по математика.Наричам я необикновена,защото ще имате възможност да видите не само как вашите деца се научават докато се забавляват,а и защото и самите вие ще бъдете участници в нея.                                           -Деца, вие обичате ли приказки?                                                                     -А искате ли приказка?                                                                                      -Сигурна бях,и затова днес реших да си упражним знанията по математика,като превърнем една наша любима приказка в математическа.                                                                                                       -Да видим дали гостите ще се досетят коя е тя?                                          -В нея участват 1 дядо/слагам му калпак,той излиза и казва"Аз",1 баба/слагам си забрадка и казвам "аз",един зайко,1 вълк,1 Меца и 1 Лиса./всички се подреждат в редица/                                                              -Е,уважаеми гости,досетихте ли се коя е приказката?Браво,получавате усмихнато човече./на пръчка е залепена от едната страна емотиконка на усмихнато човече,а от другата-тъжно./                                                              -Нашата математическа приказка ще се казва"Житената питка в страната на Математиката".                                                                              -Да започваме ли?  /всички деца сядат/                                                                                                -"Живяли някога дядо и баба.Един ден дядото казал:Бабо,опечи ми питка!-Добре ,дядо!-започвам имитиране на месене     а дядото сяда/                                                                                                  Б:-Ето,готова е,трябва да я пека 1 час.Я да видя колко часа е сега?/на картон е нарисуван часовник с липсващи числа на циферблата и движещи се стрелки/                                                                                          -Я,ама какво му е на моя часовник?/липсват цифри/                                        -Ела,баба и запиши първата липсваща цифра......./6 деца/                           -Браво,а сега постави така стрелките на часовника ,че да показват 9 часа.                                                                                                                      -Браво,благодаря ви деца,че записахте липсващите чис върху моя часовник и го сверихте точно на 9 часа!Сега вече мога да сложа питката да се пече.А докато чакам ще отида да си нахраня животинките.Вие познавате ли ги?Разгледайте картинката пред вас и ги вижте-какви животинки имам аз?/на картонче има нарисувана баба,която храни 5 пиленца,4 патенца и 3 пуйчета-"Булвест-интересно,успешно и по-бързо"/                                                                                                                  -Пребройте пиленцата,вижте дали правилно съм оцветила в жълто кръгчето с цифрата,която показва броя им,че като недовиждам!/на няколко деца е оцветена цифра 6,на други -7,на други-8,а на по-незнаещите-няма оцветена цифра,задачата е диференцирана по трудност за всяко дете/                                                                                      -Ако има грешка,то дорисувайте още толкова пиленца,че да станат толкова,колкото показва цифрата,а там където съм пропуснала да оцветя,сами оцветете в жълто кръгчето,в което е цифрата показваща броя на пиленцата.                                                                                             -Ти какво направи,за да изравниш броя на пиленцата с цифрата?А ти,ти...                                                                                                                 -На коя цифра оцвети кръгчето в жълто,защо?                                                    -Браво,бабини помощници,а сега пребройте патенцата и оцветете в червено кръгчето,в което е цифрата ,показваща броя им.Коя цифра оцветихте?Защо?                                                                                                -А сега пребройте пуйчетата и оцветете в синьо кръгчето с цифрата,която показва броя им.Коя цифра,защо?                                             /Преценка/                                                                                                          -Е,време е да видя питката,вече мина един час,колко трябва сега да показва часовника,ела и го свери./10часа/                                                          -Ах,колко е хубава,ще я сложа на прозореца да изстине/показвам истинска питка/                                                                                                     /свалям забрадката/Уч:-Поседяла питката,поседяла,па се търкулнала и право в гората./детето питка излиза и прави едно кръгче пред всички/Насреща и Заьо.З:/дете/Стой,питке,ще те изям!                                 П:-Не ме яж,Зайо Байо,задай ми въпроси,ако не ти отговоря,тогава ме изяж!/към децата тихо/Деца,ще помагате ли?                                                     З:-Ти и аз колко сме?                                                                                            -Зад една ограда се виждат 4 заешки уши,колко зайчета се крият зад оградата?                                                                                                                   -Браво,ще те пусна,ето ти задача за децата,но имам и един въпрос към гостите/заекът дава картон със задача  за групова работа/                                                                                                                  /към родителите:Какво прави заекът ,когато навърши 6 години?/започва седмата/-Браво,получавате усмихнато човече!                                                                                                                   Уч:-Търкаляла се питката а насреща и Вълчо.                                                                                                                   В:-Стой,питке,ще те изям!                     П:-Не ме яж ,Вълчо,задай ми гимнастически упражнения,ако сгреша,тогава ме изяж!Деца,ще помагате ли?                                В:-Хайде всички от столчетата станете,хубаво гръбчета изправете,десния си крак вдигнете и с ръце го обхванете.После леко го пуснете.А сега........левия си крак вдигнете и с ръце го обхванете.После леко го пуснете.Браво ,а сега отново на столчетата седнете и за математика се пригответе.                                                                                                         -Браво,не сгрешихте,ето задача за децата,но имам задача и за гостите:Вчера лових риба,мина Лиса и ме попита колко риби съм уловил,аз отговорих:на осмицата половината,шестицата без шия и девятката без опашка.Колко риби улових?/0/Браво,получавате усмихнато човече.     УЧ:Търкаляла се питката а насреща и Меца:М:-Стой,питке,ще те ям!П:-Не ме яж ,Бабо Мецо,задай ми по-сложни въпроси,ако не отговоря,тогава ме изяж!М:-Колко дни има седмицата?-Кой е третия ден?-А шестия?-Колко месеца има годината?-Кога децата тръгват на училище?                                                   М:-Браво,много знаете,ето ви задача за децата,но имам и за гостите:На един дъб в гората видях 5 ябълки,откъснах една,колко ябълки останаха?/на дъба не растат ябълки/