Хорариум в първа , втора и трета група

Здравей  Todorova, аз също поех І група тази година и работя по Програмна система „Приказни пътечки“ Булвест.Предлагам ти седмичното разпределение,което съм направила за учебната година! Дано съм ти била полезна?!Надявам се всичко да е ОК?!В бързината си да Ви помогна.....?!

Sedmichno razpredelenie 1 grupa.doc

Здравейте  Todorova, предлагам ви седмичното разпределение, което бях направила за миналата уч.година.      sedmi4no razpredelenie2(2).ppt

Благодаря ВИ колеги, че веднага отговорихте.Не мога да отворя на Mira Koleva.

Мен по специално ме интерисува вида на ситуациите - обучаващи, игрови , практически и по колко от кои направления.Разпределение правите според програмите или учебните памагала.

Добра вечер,Мира !  Защо ли, не ми се отваря твоето седмично разпределение?

И при мен не се отваря СЕДМИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА СИТУАЦИИТЕ В І ГР..doc

Моля, да ми предложите седмично разпределение на ситуациите за ІV-та група! Ще работя по програма "Приятели" на издателство Анубис.

Грешката е отстранена:))

 

Вече се отваря.

  И при мен в sedmi4no razpredelenie2(2).ppt ситуацте, които са сутрин са ЗРС а  другите ЗНС.

 

Колеги от кой нормативен документ взимате броя на ЗРС и НРС,  9 задължителни и 7 непреднамерени  мисля че са много

Колежке, седмичното  разпределение   на  видовете  ситуации  се  прави  по  хорариума  на  програмата  по  която  работи  вашата  ДГ,  а  не по  примерните  разпределения   от  програмните  системи .  Трябва  да  се  прави  разлика  между  програма ,  програмна  система  и  учебен  комплект . Докато  само  в  първата  има  стратегия  на  обучение  и  възпитание, то  останалите  могат  да  се  ползват  само  като  учебни  средства . Така , че ако  работите  по  програмата  на  Русинова  и  Гюров , трябва  да  спазите  хорариума  за  първа,  втора  и трета  групи, даден  в  тяхната  програма.  Това  не  важи  за подготвителна  група ,  за  която  има  специална  наредба  за  седмичното  разпределение,  а  именно  -24 регламентирани  и  нерегламентирани  различните  видове  ситуации,  независимо  по  коя  програма  работите  и  какви  учебни  средства  ползвате .

успех !

Всички разпределения са хубави. Сега си правим с колежката една седмична програма за ПГ, но не е готова, още я оформяме.Да, подкрепям adelina  за това разяснение. И ЗРС- задълж. регламентирана и ЗНС -задълж. нерегламентирана от Програмата за ПГ, а в програмата на г-жа Витанова планирани и непланирани- то май всички са планирани, но нищо само пояснявам. Хорариума в ПГ наистина е 24 ситуации- май са множко за седмица, но ....като е Програма ще се спазва. Според мен наистина трябва да се понамалят, те уж не са регламентирани а регламента се спазва и според мен по направление ИК да се увеличат за сметка на другите направления където са завишени. Игровата култура и ФК да са всеки ден като се редуват. Е, това е само предложение и мое виждане. Разбира се, да не забравяме че в ДГ играейки децата опознават света. Има толкова хубави игри за общуване, за въображение, народни игри, които  не бива мимоходом да се промъкват в режима. Дори по масички да играят с пъзели и домино се осъщ. задачи по матем. и ПС например, развива се мисленето.Урочната организирана и занятийна форма е по-скоро за у-ще.Отхвърлена е и ги наричаме ситуации, дейности.Тези ситуации преливат от една в друга и могат по ПС и ФК да се обединят, но времетраенето да не се изисква да е еднакво както преди за ,,занятията"40 мин за по-големи,15 за по- малки- това по часове и точни минути не го харесвам. То май и отпадна, ако някъде се изисква време като на занятията, да ме извинят колегите.Ако само 5 минути им се задържи  вниманието на малките върху дадена игричка?Минаваме на друга дейност и т.нТака ни се дава свобода да започнем една дейност по КТБД и да я довършим на следващ ден . Всеки учител е и артист и умее да увлича децата, а за това са и интересните Програмни системи. Всичко в тях обаче е примерно.Хорариума е в тях.Умението да си го нагласяме според децата е наше.Игрите по кътове им е най- забавна със сюжетни играчки и пособия.Да не се притесняват колегите от Начално, имаме си и фронтални и групови методи, при които децата ще се приучат да стоят на чина, но за да е  интересно  и в училище се прилагат много забавни дейности, общи игри и проекти и вече се набляга на екипната дейност, а не само на индивидуалната по чинове, за което ги  аплодирам.

Колега adelina pollert аз също планирам от Програмата  по която работи ДГ и понеже за първа група са 8 ситуациите -ОБ ,ИП,ПР , затова питам как и от къде колегата Mira Koleva има  9 и още 7  общо 16 ситуации.Много добре знам от къде се планира и за какво са учебните помагала, много Ви моля   

Колежке Todorova, нашата детска градина работи по Програмата на Гюров - и сме избрали Програмна система "Приказни пътечки" на Булвест. 

Занятията в първа група са по 15 минути, като са по образователни направления. Задължителни регламентирани и задължителни нерегламентирани ситуации. Общо за седмицата регламентираните ситуации са 9, а нерегламентираните - 7. Образователните направления, по които се работи са : -Български език -социален свят -природен свят -математика -художествена информация и литература за деца -конструктивно-технически дейности -изобразително изкуство -музика -игрова култура -физическа култура

Вижте това: Примерно седмично разпредел.doc
Мисля,че общността не е за да се заяждаме, а да си помагаме и допълваме?! Желая Ви спорна работа!

 

Здравейте и благодаря за разяснението отностно броя на ситуациите.Аз не се заяждам, но просто мисля , че тук в Общността споделяме информация и си "сверяваме часовника", а не да се поучаваме.Ние също работим по Гюрови и там ситуациите са 8 - 2 обучаващи, 3 игрови и 3 практически,всичките са задължителни .Също ще работим за първа година по учебните помагала на Булвест и за това питам от къде взехте броя за ситуациите в първа група 16, защото както писах по Гюров-Програмата са 8 и нали трябва да се водим по програмата.Това искам да си изясня.Дано този път да съм се изказала ясно

Колежке Тодорова , ни  най-малко съм  искала  с  нещо  да  ви  засегна ,  напротив имала  съм  желание  да  съм  от  полза. При  вас  объркването  идва  от  изясняването  на  същността  на  видовете  ситуации като  терминология. Задължителни  са  всички  видове  ситуации - регламентирани  и  нерегламентирани  / при  Гюров и  Русинова   използват  :  преднамерени  и  непреднамерени  / ,  като  разликата  между  тях  е  единствено  във  времето за  което  се  провеждат . При   РС - има  точно  фиксирано  време, което  не  бива  да се удължава ,  докато  при  НРС- времето  не  е  точно  фиксирано, зависи  от обстоятелствата  при  които  протича  дадения  вид  ситуация.

Мира  е  права за  броя  на  общия  брой ситуации /регламентирани  и  нерегламентирани / ,  защото  е  вкючила  брой  ситуации  за  направление  ИК ,което при програмата  на  Русинова  липсва . Общия брой на  ситуациите за  седмицата  включва  всички  видове  ситуации ;  РС + НРС = 16.  При  вашата  програма  се  събират   всички  видове  преднамерени  и  непреднамерени  ситуации , които  във  всеки  случай  ще  са  по  - малко  поради  липсващото  направление , което  когато  са   писали  програмата  не  е  съществувало  като  такова .  Успех  и  лека  учебна  година !

Лека и ползотворна да е учебната 2010 / 2011г

Хора, не съм работила по програмата на Витанова. Дайте ми едно рамо, моля.

В програмата на г-жа Витанова и колектив ситуациите са планирани и непланирани . В  примерната седмична програма активностите съответстват на направленията по ДОИ например по напр. ФК/ ДСА- двигат.сетивна активност,  напр.СС/ СА- социална активност, СС/ЗА-здравна активност , БЕЛ/ ЕА- език.активност..и ..още...обяснени в програмата.За едно направление като СС има например две съответни активности СА и ЗА.В програмата са вписани и главни цели към всяка активност, които се отразяват например в месечния план в дневника. Ето една гл.цел като : ,,Да се даде възможност на детето да развива своята устна реч " А планираните активности и задачите може да  се подреждат например подред като тази, която искате да доминира е записана над други- за езикова активност, ако децата са с повече говорен дефицит, за СА ит.н Задачите в програмата се избират след  гл.цели.

Дадено е едно  примерно седм.разпред., но не за всяка възрастова група:

1 път седм-за езикова,изобразително-творч.активност, математическа и познавателна активност, соц.активност

2пъти-за двиг.активност

2пъти седм.за игрова активност

Следобед - игри, непланирани ситуации и дейности-тук влиза  например и ЗА

Нямам в момента изготвена примерна седм. програма, но имам графи за примерно планиране за седмицата. Дано  ви върши работа:

 Графи за примерно планиране за седмицата.doc

Колеги, ако някои има годишното планиране за втора група работеща по програмната система на издателство ,,Булвест", моля да го качи. За първа година ще работим по тях , но все още не са ни пристигнали матириалите, а трябва да придадем годишните планирания.

Извинявам се за ,,матириалите" и ,,придадем"!

Дикика, благодаря! Наистина имам нужда от помощ и ориентиране.

Колеги,образователните направления са 9!!!Това е по Наредба №4 за предучилищно възпитание и подготовка!А именно :

Чл. 4.

Учебното съдържание по образователните направления се разпределя, както

следва:

1. (доп. - ДВ, бр. 70 от 2005 г.) български език и литература (приложение № 1);

2. математика (приложение № 2);

3. ориентиране в социалния свят (приложение № 3);

4. ориентиране в природата (приложение № 4);

5. (изм. - ДВ, бр. 70 от 2005 г.) изобразително изкуство (приложение № 5);

6. физическа култура (приложение № 6);

7. (нова - ДВ, бр. 70 от 2005 г.) музика (приложение № 7);

8. (нова - ДВ, бр. 70 от 2005 г.) конструктивно-технически и битови дейности

(приложение № 8);

9. (нова - ДВ, бр. 70 от 2005 г.) игрова култура (приложение № 9)

Броя на ситуациите по програмата на Русинова наистина  за 2-3 годишните са 8 за 3-5 годишните са 14 за 5-7 годишните в нейната програма са 17 но както знаем има програма за ПГ където са 24 !

Знаем, че са 9 направления по ДОИ, но в Програмата за ПГ БЕЛ се дели на БЕ и ХИЛД поради това, че същата е издадена преди 2005 г.

Благодаря за поздравленията, но искам да поясня, че тези разпределения за всички възрастови групи на програмна система "Приятели" ги има публикувани на сайта н издателска къща Анубис в раздела - В помощ на директорите и учителите! Успешна учебна година!

Здравейте и от мен.Да е успешна учебната 2010/2011г.Колеги, аз също работя по програмата на Русинова-Гюрови и там ситуациите за първа група 8 ,включвам и игрова култура и стават 9.Само ,че учебните помагала по които работим не могат да покрият всичките теми.Второ, да се  уточним с  някой колеги , защо бъркаме регламентирани и нерегламентирани с преднамерени и непреднамерени.Наложи се отново да отгърна Програмата и да видя, работейки в първа група имам 8 плюс игровата ситуации-общо 9 ситуации , които са обучаващи, игрови, практически, и задължително се вписват в седмичната програма, а непреднамерените които са 6-7 не се вписват.Не ми стана ясно ,защо повечето тук са писали за задължителни регламентирани - обучаващи и задължителни нерегламентирани - игрови и практическии за първа и втора и трета група.Това нали се отнася само за ПГ според Програмата - последната -2005 .

Приятели, колеги има ли някой от вас седмична програма за смесена група? А разпределение за такъв тип група имате ли? А за смесена полудневна-седмично разпределение?

Здравей,Дидика! Имам седм. програма за смесена 3+ПГ,но е целодневна с 24 ситуации.За полудневна зная,че трабва да са 21 ситуации,ако е ПГ. При теб кои групи са?

Водеща е програмата за тези деца,които са повече.При нас бяха 3група и само няколко деца ПГ,затова прогр. е за 3гр,като допълнително обучавахме/почти индивидуално/ с допълнителните ситуации за ПГ.Ще ти напиша програмата,а ти си преценявай.След чертата е следобяд.

Понед. - ПС,БЕЛ  , БЕЛ ПГ            / БЕЛ , ИИ

Вт -         БЕЛ,ФК, Мат. ПГ            /СС,ИКП

Ср-        Муз.,Мат,ФК                      /ПС,ИКП

Четв-     ИИ,БЕЛ, БЕЛ ПГ                /КТБД,Мат

Пет-      КТБД,СС                               /ФК, Муз.

       

 

 

 

 

Здравейте,колеги!За първи път пиша тук.Някой работи ли по МОЛИВКО?

Аз работя по Моливко, но за първа година и издирвам разпределение за 5-годишни, трета група?Някой може ли да ми даде, моля?