Браво!Благодаря ти!Предлозите и съюзите са много трудни за откриване и отделяне в изречението.Ако подготовката на децата до този момент е на високо ниво / а и потенциалът на децата позволява това/, то тази презентация ще свърши чудесна работа.Поздрави!
Браво , полезно и интересно.Само, че ще се опитам да я ползвам в края на учебната година , защото си мисля ,че децата в началото на годината ще се затрудят - тези кратки думички са сложни.
Във ДГ децата трябва да усвоят понятия за дума,звук, изречение, текст.И това, че те трябва да отброяват колко са думите в изречението, е с цел да разграничат отделните думи.Децата знаят , че от звукове се образуват думи =>изречения =>текст
Здравейте, имам един въпрос. Как броим например думата "нависоко" в изречението? Като две думи или като една? На тази възраст е доста трудно да обясниш граматичните правила на децата.
Благодаря!
Браво , полезно и интересно.Само, че ще се опитам да я ползвам в края на учебната година , защото си мисля ,че децата в началото на годината ще се затрудят - тези кратки думички са сложни.
Но презентацията е чудесна.Поздравления!
Мечо Пух и Тоалетното Пате
Моля за извинение,
така и не разбрах,
този Мечо Пух онзи Мечо Пух ли е? Строителят на изреченията и откривателят на броя на думите в тях?
Е, и?
Прощавайте,
понеже съм съвсем неспециалист,
за какво му е на детето да знае броя на думите в едно изречение?!!!
Вие - като говорите - да не би да имате схема:
І изречение - 3 думи
ІІ изр. - 5 думи
ІІІ изр. - 4 думи и т.н., и т.н.
Боже, хора,
Или измерете глаголната температура, или запазете децата от писачите на БЕЛ,
и всички други подобни
/без никакви намерения да омаловажавам,
но не разбрам КЪДЕ е СМИСЪЛЪТ?/
Благодаря!