за матурите и ...
Здравейте, малко с тъга ви пиша, колеги! Искам да споделя размисли и чувства по повод приключилата матура.Работя в професионална гимназия, преподавам философия и съм класна на абитуриенти.От моите 24 ученика не успяха да си вземат втората матура 10. Повечето се явиха на география, други на история и малко на математика.Погледнах теста по география, не е труден.Истината е ,че повечето общообразователни предмети се изучават до 10 клас, в 11 се забравя и в 12 се мисли само за бал- и ето резултатите са такива. Дори ученичката от класа (отличничка), която специално подготвях по философия, не се готви толкова колкото трябваше.Все пак има добра оценка - 4,46. Молбата ми е да споделите как вие се справяте с мотивирането, как да насочим ученика с цел да успее. Знаете ли дали се използва същата скала за оценка както миналата година?Благодаря ви!
Не се тревожете толкоз, драга mimaor! Разбирам болката ви - когато си отдавал година/ и от себе си най-доброто на децата, много ти се иска да видиш съизмерим резултат, но не винаги е така.
Децата в момента са във демотивационнен вакуум, наистина!
Просто защото са едно практично поколение, малко лишено от идеали, което вижда, че със знанията, получени в училище и 5 лева не могат да изкара в живота...
Пари днес се дават за истински знания, ценни в съвременността, подплатени с практични умения, гъвкавост, ....
И по-умните от децата се насочват към напълно неформалното образование - всякакви курсове, или просто приятели, които да ги "отвнорят" на оснавни умения за: изработване на сайтове, работа с програми, ако щете работа с клиенти и пр. и пр. - за да могат да бъдат от полза на себе си и близките си с нормални за днешния ден доходи.
Ето затова основно са демотивирани децата в училище -
гледата да вземат просто диплома и да се оправят нататък както могат...
Така поне го чувствам аз, след 15 години в училище, от които 10 с такива "гении" като вашите.
(Също преподавам философия! :-))
Учението е процес нелесен и сложен. Не става от днес за утре. Продължава през всички класове с еволюционно натрупване на материал, умения и т.н. Преподавам география и мога да ви кажа, че матурата по география е една от трудните. Много ученици, а и колеги доста непросветени каквито са повечето от тях си мислят, че географията може да се изкара от обща култура. Затова желаещите да се явят по този предмет са толкова много. Да, ама не ! Не може да се изкара само от обща култура Поне не с общата култура на днешните ученици. Вярвайте ми преподавам на около 500 ученика годишно, освен в моето училище всяка година преподавам и в други училища по замествания или на някакви допълвания. Е, не съм срещнал с много малко изключения деца с богата обща култура. Матурата по география може да се изкара с висока оценка само при условие, че ученика е учил сериозно през 8,9,10,11 клас - матурата обхваща материала през тези години - това са Обща физическа география, Социално-икономическа география на света, География на България - природна, икономическа и регионална (за сравнение матурата по история включва само история на България). Задължително ученикът трябва да е карал ЗИП по география, в който учителят да е подготвял учениците също добре. Не на последно място трудността идва от факта, че матурата се състои от три модула, които от тази година бяха сляти в два - тест, практически задачи и развитие на тема. Развитието на тема е трудно - темите са 52 - от география на България, а миналата година включваха и от света. Не се учат лесно 52 теми. Практическите задачи също са мор за учениците. Питайте ги колко от тях имат Атлас, и колко от тях си учат всеки урок с помощта на Атласа - около 5 %. Ами няма как мили ученици да си решите практическите задачи. Обърнете се към този, който ви е излъгал, че географията е лесна като матуритетен изпит.
Имам трагични случаи при изпитванията си по география, пред които връх Еверест в Рила и Мадарския конник в Родопите бледнеят. Неуписуемо лишени от мозък са голяма част от учениците. Някои неща би трябвало да се знаят дори да не си стъпвал в училище. Но това остана в България - предимно дегенерати. Такива ще са и резултатите.
Оф малко дълго и ядосано стана. Ама престанете да лъжете учениците, че географията е лесна.
.Не само по география, а по всички предмети - български език, история, философия, математика - блести, та заслепява масово културно невежество, пред което ние, учители и родители от предишното поколение, просто замръзваме поразени - как е възможно!
Ами възможно е, да! Като си затваряхме очите през 90-те години, когато позволихме на чалга културата да плъзне по цяла България безнаказано - имам предвид цялостната ценностна система, не просто циничната музика! - та когато си мълчахме и свивахме пред мутрите - ето тогава си постлахме днешните гимназисти да боравят с речниковия запас на Елочка Шчукина от "12-те стола" и да идентифицираме желанието им за контакт по звуците:
"Ъ-ъ-ъ-ъ-ъ-ъ-ъ, гос'инеееее....?"
Всеки народ си жъне посятото...
Въпросът е сега - оттук нататък?
Какво правим?
Вече не е мутреско време, то изтече.
Какво ще има дадем на тези наши деца?
Поколение без идеали е загубено поколение.
Но нали трябва някой да им ги даде?!
................................