Човекът и природата, III-ти клас - входно ниво
Това е моя опит да направя самостоятелна работа за определяне входното ниво на учениците. Изобщо не претендирам, че е издържана. Вълнува ме вашето мнение по въпроса, дали "шаренията" по листа със задачите разсейва децата, или им помага да се чувстват по-спокойни и да приемат изпитаването като игра. (Листът със задачите се отваря от втората страница, след "чети още". Не знам защо стана така) Куин, ПОМОЩ!!!
И аз благодаря за това,което предлагаш.Смятам,че така поднесена самостоятелната работа не разсейва,а предразполага учениците за успешна работа.Когато "шаренията",както се изразяваш, е направена с мярка и вкус, е даже задължителна.
Неоцветената рамка пък може да се оцвети,когато се върнат сам.работи или ако свършат по-бързо,от учениците,които обичат да правят това,а такива /по мои наблюдения / винаги има.
Тони, 50 процента от общия бал покрит - тройка. Останалите точки се разпределят.Т.е. - точките се превръщат в процент, който пък се превръща в оценка. Мисля, че е подходящо за предмети като ЧП и ЧО, но едва ли това е най-точната скала.
Дани, оскъпява се всяко листче наистина, затова много често си правя цветнички неща и после им променям цвета:)))
Ивка, жалко, че не водиш ЧП. Много приятни часове са.
И аз за 50 % решени задачи пиша тройка, но като гледам как се оценяват Националните тестове за 4. клас, сериозно се замислям дали да не "сваля летвата".