Целодневно обучение
Колеги, как е при вас с целодневното обучение в 1 клас? Споделете опит. При мен е трудно и не виждам смисъл децата да са до 5 ч в училище, а майките безработни. Имам клас от 27 ученика. След обяд пак са 27 , но при друг учител - ПИГ.
Възпитател съм в І клас. До обяд има учител, а аз следобед. Децата са 24 от една паралелка, т. е. 100%. Работното ми време е до 17.30 часа, но до този момент не съм си тръгвала преди 18 часа, защото родителите са на работа и няма кой да ги прибере. За мен е изморително, а какво да говорим за децата, които са в училище от 7 часа сутринта. След 15-15.30 часа въобще са неадекватни, вниманието им не може да се съсредоточи в нищо, а често са и агресивни. През миналата година ми се е случвало дори деца да заспят на чина. Родителите изобщо не мислят за децата си. Скоро си говорихме с колежки, че родителите са тези, които преди години спяха в училище и по цяла седмица не си носеха чантите вкъщи. Може би тази безотговорност е плод на тази система.
За мен максималното пребиваване да децата в училище е 16 часа.
ще ги храним здравословно и ще им разбием нервната система от преумора, ще отключим агресията, която и така си е проблем,но ще отчетем модернизацията в образованието , престижът на училището за бързите въведения- какви ли не приумици и дивотии стават в родното школо , а ученето в класната стая е между другото, между тия всички писания и нива, и проверки, Като чувам пък какви количествени годишни инициативи разгръщат някъде, изумявам как успяват тия деца да ни издържат - до припадък репетиции за концерти, театри, спектакли , че пректи - прекалява се и стова, а резултатие -същите, а са нужни простички неща и спокойно време да се учи и мисли. Съчувствам на децата за това ежедневие и на колегите .
Как е във вашето училище, защото в нашето е така.Тази година съм с първи клас. На обяд колежката от занималнята поема децата на два от първите класове, като техният брой е 30!!! И се питам кой " гениален" ум разреши такава многобройност, която влияе на качеството на обучение отрицателно?
Следва обяд,а после до два следобед играят навън при хубаво време, а при лошо изкукуригват в стаята заедно с колежката, която и да иска да ги организира, ще има успех само няколко дена. После на децата ще им писне да оцветяват или да слушат приказки, или да си играят на едни и същи игри. Резултатъ е ШУМ, ама не какъв да е, ами много качествен и изморителен.
След 14 часа започва самоподготовката, при която колежката отново става луда и не толкова щастлива, защото всяко от тези 30 деца се нуждае от персонално внимание за нещо. Знаете как е в първи клас.Когато децата си напишат домашните, нямат право до 17 часа да си ходят, каквото ще да става. Аааааако/ като баба Абсурдана/ все пак някой родител има причина да си вземе по- рано детето, се третира така, все едно иска да обяви амнистия за някой престъпник, който а не се е показал навън, а не е направил някакъв зулум. Трябвало бележка, ама да бъдела с входящ номер, ама причината да е много сериозна и ей такива ... Защо е всичко това? Има ли кой да ми каже?
Така е при нас, а при вас?
Аз съм учител на 2 клас, а групата на колежката следобед е от 1-ви и 2-ри клас.25 деца наистина са много за занималня и на това изискване министерството трябва да обърне внимание, ако иска истински резултати, а не мърморене от страна на родителите, че не всичко се научава в училище и децата трябва да доучват вкъщи.
Ние тази година спечелихме и реализирахме проекта "Училището - желана територия". С отпуснатите пари обзаведохме стая по интереси и децата от начален етап по график я ползват. Много от тях споделят, че вече им е интересно следобед и ще остават на занималня. Относно завеждането на извинителните бележки от родителите сигурно е изискване на вашето ръководство, защото при нас е достатъчно родителят да изяви писмено желание детето да бъде освободено за деня или в определен час от занималня. Е, ние сме малък град и децата се прибират сами, не чакаме да дойдат родителите. Но все пак работното време на възпитателя е 6 часа и трябва да се спазва, така както ние имаме задължителни преподавателски часове. И сутрин понякога децата са превъзбудени и уморителни, но това са рисковете на професията ни.
Колежке rumi__ , дайте да се разберем! Кой е казал, че е по- добре децата да са по улиците? За ефективност в нашите условия при 30 деца в занималня не ми говорете, защото мога само да се смея! Аз съм ЗА промените, но само при условие, че са налице факторите за тях, а не само защото на запад било така.
За младите и ентусиазирани колеги недейте се изхвърля. С група от 30 деца в занималня от два-три различни класа, знаете ли колко бързо ви се изпарява голият ентусиазъм? Защото всяко дете ,което е там, има нужда от персонално КАЧЕСТВЕНО внимание, което да се скъсате няма как да му осигурите. Явно сте млада и зелена, с недостатъчен опит, затова няма какво повече да споря по въпроса. Родителите с възможности държат за внимание към децата им, затова ползват услугите на частните занимални, където броят на децата е най- много 10. За другите е важно децата им да са прибрани, защото няма кой да ги гледа.