Ура, имаме си точки, но за нещо, което не се измерва и оценява!

Аз изумях от няколко идиотщини. Първо, че работейки повече и с по- видими резултати, има колеги, които са затъпели според предишната година  и точките им падат, но комисията няма как да корегира грешките си, дори и да се мотивираш, просто пиеш студена вода. Второ , че аршина  за точката  е различна константа, във всяка година, което също изменя цената на труда   за еднакви показатели.Трето, че си позволяват да ни оценят не съвсем компетентни за работата   ни хора   и изобщо нямат представа какво се прави в детайли . Някои  колеги не са имали посещение от директорите  си, но  явно  някак . са точкувани и по тези показатели . Четвърто,че пом. директорите нямат всички специалности, за да се произнасят методически или оценят извънурочна дейност по свои симпатии, а пом. директор по административната част пък   не може да ни оценя педагогически труд със свое мнение даже и административната ни работа  не е за неговата компетенция,  а някъде той е без педагогическа специалност , но се произнася  в  комисиите !Пето,че има колеги, които няма как да получават точки за определени дейности , защото  са  или специалисти , или не са класнии и им падат точки, а са много всеотдайни. Шесто,че процедурата по избор на комисия се игнорира  и не се определя навсякъде на педагогически съвет , нито се дава право за предложения, а направо се посочва от директора  с "удобни" членове. Много е хитро да не знаем и точките си в училището.  Има парадокси, има субективизъм, има неясноти и разлики в тези карти и различно тълкуване. при оценяването.  Питам: Кой ще се размърда да  провери какво става с тия точки, ние-калинките как сме мотивирани с тези карти?  Защо не се прави сериозна проверка на директорите и тези комисии , за  да  се вникне в безумията в села и градове за тия няколко  години? Поне анонимни анкети  да пускат сред колективите . Една колежка ми каза,че не си избирали комисия ,ама имали такава- е как ?Ами в нея били директорите, една синдикална и едната им главна- така решил директорът им. Сигурно е вмъкнал в протокол, че са избрани- няма как да не се сетим. Има такива безумия, че са срам за ръководители , колеги и образованието ни.  Хората се отчайват, страхуват се да кометират, премълчават сериозни пропуски и най- вече  не смеят да надигнат глас да се спре гаврата с дипломите и труда ни. Не работим в бакалия . Надявам се,че има какво да си кажем и да се подкрепим..Ние не струваме подхвърлени пари , нито трудът ни се измерва така. Не може  също директор да взема над 1000 лв, а да има учители без лев. Не може да няма пари за селата, там нашите колеги, струват хиляди ,защото  подготвят нацията в трудни райони, с трудни деца, в трудни условия. Уважаеми "калинки", и с точки и без точки сме отдали сърцето си на децата. Въобще да не ви пука от подобни оценки-животът и времето оценят,

Щом още в заглавието правите граматични грешки, вас не ви бъркат никакви точки.

Бъркат ме,  но не моите точки. Те са ми последна грижа, а и са  достатъчно .Децата ми са донесли  награди в  областта на изкуството , участват в международни конкурси, вероятно  съм по-полезна в друга насока..  Не съм много добра по български,  защо не посочите грешката, за да сте полезна, не Ви разбрах. Даже ме провокирахте и се замислих за учтивата Ви форма към мен. Не е ли с голяма/главна /буква ?. .Но  приемам критика  и забележки,  не съм тесногръд човек, не искам да парадирам и да унижавам никой,  повече се радвам на уменията на колегите и искам да се уча от всички.И от Вас ! . Оценям усилието  да ми помогнете  и Ви благодаря, че писахте.!Всеки греши. И  аз , и Вие. .даже и  Стефан Данаилов ....Сигурно сте член на комисия,  или сте получили максимума точки,  или имате свое  различно мнение, споделете  и вашето отношение по проблема- това е идеята.   Извинете ме, колеги, че влязох в излишни уточнения и малко ненужни никому обяснения.. Нужни са ни хубави думички.

Благодаря за това становище!

Определено и в този вид заплащане няма обективизъм. На много места от голямо значение е личното отношение и симпатия. Да, оценяват се и трудовите напъни, но често не всички могат да бъдат забелязани. Що се отнася до посещенията на директори и пом. директори, хайде стига и с тоя цирк! Хората имат толкова много работа по документация от всякакво естество, че само са виснали да гледат някой урок. Е, някъде може и да го правят, но си е голяма глупост. И какво като дойдат да те гледат за един учебен час? Какви кардинални изводи могат да си извадят от него? Не те са истинските оценители на нашата работа. Това са децата и техните родители.

Ние помежду си можем да си даваме оценки като хора. Този е усмихнат,а този е мрачен, онзи е разсеян, другият е като кон с капаци, третият е майтапчия, четвъртият е позитивист, петият е ни на живо се радва, ни на умряло плаче и т.н., и т.н..... Никой не е всеки ден в часовете ни, че от един път да каже как аз си гледам работата. За това си има самостоятелни работи, входни и изходни нива, състезания, конкурси и олимпиади. Там научените деца, тези , с които се е работило качествено, показват какво могат и благодарение на кого го могат.

И пак ще подчертая, че най-важният критерий за това какви сме като учители, е на децата и родителите, тези, които виждат всеки ден как работим. Има ли други, които споделят мнението ми? Или греша някъде?

Мери, точно това е истината. Ще допълня,че когато се работи с роми или деца с някакъв дефицит е важно да се отчита постигнатото според началната характеристика на детето. Разбира се, че с такива деца не може да говорим за национални постижения, няма как учителят да получи точки за наградите им , но той е постигнал  някакъв индивидуален напредък . Не е възможно да се оцени глобално професионалността на учителят. А и 50 точки в един град не са дадени за едни и същи постижения по показатели в друг. Относително е, даже не може да се сравняваме така. А субективното и нагласеното е неизбежно- права си.

Напълно съм съгласна с Мери.Подкрепям и становището на gyga-точките са нещо относително,но все пак...Аз лично не искам този вид оценяване да се премахва, защото  и без това сме орязани от всякъде /поне където аз работя /,а с това поне малко позакърпвам.НИЩО ЛИЧНО !

Нали е ясно за всички, че това са трохи, които ни се подхвърлят, за да има  какво да коментираме и да се отклони вниманието ни от истинските проблеми-нищожните ни заплати.Ясно е , че това което "произвеждаме" няма как да се мери и в този смисъл всяка подобна диференциациа е субективна.Като се прибави и това, че хората които си вършат работата не се стараят да се афишират те просто си работят, напротив този който не се справя той обикновено търси начини да обясни колко много работи и винаги е пред очите на ръководството/лъска обувки и други неща/.Тогава какви точки и за какво се дават те?

juli wrote :
Щом още в заглавието правите граматични грешки, вас не ви бъркат никакви точки.

+1

Охоооо, моят политически приятел  dabadaba пак се появи, за да търси кусури на хората! Добре дошъл, безгрешни грешнико! Я оръшкай всички по- нови постове и редактирай нЕкоя и друга правописна грешка или що пък не се заяж с кавичките!

До Gaga-Мила колежке,става въпрос за това,че граматически  е правилно  да се каже не "оценя",а "оценява"-Няма нищо лошо да се самокоригираме ,дори и когато си видим т.нар. "точки",които отдавна не ме вълнуват и въобще не чакам на тях да бъда  реално оценена.Оценката е в детската усмивка и доверието,с което ме гледа.Оценката е в родителската загриженост,която споделям всеки ден.Просто при нас продължава да важи принципът на "апостолския" труд.Така че,дерзайте!!!

По-лесно е да се увеличат заплатите на всички.Това е стойността на труда, стимулирането има и други форми. Парите са потребни, не може да живеем от морални удовлетворения. В кои професии има такава форма ? За определени заслуги може и директорите да награждават с парични награди, но в нашия случай се ревизира цялостната дейност за учебната година. Ако  си и болен повече време се омаложава и остатъкът изработено време. В него ти може и да си постигнал много повече, но щом изработеното време е под 7 месеца, нямаш карта, нямаш паричен стимул- виновен си, че боледуваш. Каква мотивация! Ами ще си живеем с топлината на усмивките и  "апстолския дух", а децата ни ще чакат да им донесем "трохичките" и да намерим време и за тях.

Благодаря за корекцията, не обърнах внимание , но сега се замислих . Ок