Предваканционно - предлози
Научихме предлозите от тук: prepsplace.ppt
Затвърдихме ги от тук:
И стана ето така:
Между другото това ми беше вчерашният урок с втори клас, но не си носих камерата. Затова пък днес бях цял ден на даскало - замествах колежка в първи клас - занималня. Първолаците бяха невероятни - схванаха от раз. Такъв купон си спретнахме докато учихме предлозите. Методът е интерактивен и е известен като LEARNING BY DOING. Както виждате, занятието става и за ЗИП - Английски в първи клас. Междувременно успяхме да си измайсторим и IDOL-а и да му се порадваме :)))
Приятна почивка, колеги!!!
Браво, Росииии!! На тази тема аз носех кутия и плюшена играчка, децата -също! Много емоцилано, труднички са тези предлози за децата, докато ги изучат всичкитеееее:) :) :)
Браво!Чудесна работа!
Чудесна си, Роси!!!
Мили сте!
Росиииии, поздравления, мила! Сега видях и много ми хареса. Непременно ще го ползвам, защото децата много обичат песните и по-лесно запомнят с тях.
Относно коментара наPKibriteva:
Какво означава "не било правилно"? Усвояват ли децата по- добре?
Аз се сблъсках с един подобен проблем. Имам урок пред студенти, присъства и методистът им. Използвам презентация. Коментар от страна на методиста- "добре е, но се губи връзката с книгата". Тя не знае, че с помощта на презентациите, децата ми се научиха по- бързо да четат и че в часа се прочита много повече от това, което предлага буквара.
Ели, аз също ползвам кутия с играчки, Пепи и аз правя пантомимата с молива, пеем, танцуваме, изиграваме - абе, екшън! Учебник и работна тетрадка ползвам през 1/3 от часа. От опит зная, че дейностният подход е най-ефективният в обучението по чужд език при малките. Така запомнят бързо и научават с желание. Относно въпросите и отговорите - при мен работният език на часа е английският и само дообяснявам някои неща на български. Много бързо свикват да ме разбират, първо ми отговарят на български, а след зимната ваканция на втори клас почват и на английски. А в трети клас даже започват и в междучасието да ми бърборят на езика. Затова, че колкото по - рано се свикнат на въпроси и отговори, толкова по-лесно и бързо усвояват новия материал и персонализират езика.
Руми, работата на експертите е да ни намерят цаката, а нашата да се защитим аргументирано. Никой не познава учениците ни по-добре от нас, респективно - не може да знае кой е за тях най-удачният за целта ресурс. Аз лично знам, че се заяждат за това и гледам да включа поне 5, 6 дейности и ресурси, като задължително има работа с учебник и работна тетрадка. Също съм на мнение, че презентациите подпомагат четенето и разказването, затова в цивилизования свят хората работят с интерактивни бели дъски и електронни учебници. Учебникът, такъв какъвто го ползваме в момента, е вече на доизживяване. Това е мое мнение...
Ще цитирам моя преподавател по методика -
“THE GOOD TEACHER:
- is master of his/her subject;
- loves his/her students and work;
- is always willing to improve.”
Ти си много добър учител, Роси! Благодаря ти, че споделяш тези уроци с нас. Благодаря и на създателите и администраторите на тази Общност, защото иначе нямаше да се познаваме и да си споделяме полезни и интересни идеи.
Също съм на мнение, че презентациите подпомагат четенето и разказването, затова в цивилизования свят хората работят с интерактивни бели дъски и електронни учебници. Учебникът, такъв какъвто го ползваме в момента, е вече на доизживяване. Това е мое мнение...
Аз силно те приветствам за изказаното мнение и искам да споделя, че интерактивните дъски са мощно средство за привличане на вниманието на учениците- чрез игри и различни интересни урочета, те се учат да четат и смятат. Развиват креативността и състезателния дух на децата! Много е забавно в час! Ех, ако бяхме и малко по-богата държава, щеше да е чудно!!!!Въпреки че се оказва, че не са толкова скъпи тези продукти- много държавни училища в България вече са оборудвани с тях!