Мария, благодаряяяяя!!!

И аз благодаря, Мария! Чудесно училище, много сладка детска градина, а върху най-важното си акцентирала.

Помниш ли, че остана недоизяснен проблемът с буквите? Много спорихме на срещата дали децата да учат буквите в детската градина, или да оставят тази задача на началното училище.

Ще се радвам, ако дискусията продължи и тук, за да изясним и уточним кое е правилно.

Моето мнение е, че децата трябва да се учат да разпознават буквите. Те могат да ги рисуват, конструират, моделират, апликират, но не и да ги пишат, защото подходящи за писане са ръкописните букви. Но, честно казано, имам известни вътрешни колебания дали съм права.

Мария, изгледах презентацията със същия интерес, както и в София. Тя поставя много въпросителни, но и отговаря но много въпроси. Личи големия професионален опит. Много полезно! Чудесна работа!

Поли, аз мисля, че писането с печатни буква идва от само себе си. Не са само родителски амбиции. Вече с лекота пишат имената на близките си хора, а има и деца, които пишат с печатни букви и лесно  се научават да пишат и с ръкописни. Наистина не всички деца пишат буквите. И не е необходимо. Смятам, че трябва да ги разпознават. Но в игра. Без дидактизъм. Да рисуват весели букви и цифри, както пишеш и ти, да ги моделират. Детето открива играейки. А ние  вече му отнемаме играта даже в детската градина.

Мария, аз пропуснах представеното от теб на срещата , но сега ти благодаря за възможността да се запозная. Отлично си показала приемствеността между училището и детската градина. Относно писането на  печатни букви смятам, че е неправилно, тъй като този навик  трудно се отстранява при изучаването  и писането на ръкописни букви.

Благодаря ти, Цвета. Права си, че пишат неправилно. Но ми прави впечатление, че вече много деца пишат с печатни букви. Разговаряла съм и с родители, и с учители. Не ги карот, но децата научават буквата на мама, на татко. После мама показва как се пише  например Ани, а детенцето запомня и лека полека започва да пише. Спорен е въпросът дали това е съзнателен процес, но е факт. И всичко е до индивидуалното развитие на детето.

А представи си с Далето да сме един екип! И не само с нея. Чудесно е да имаш до себе си сродна душа. Вие просто сте сладки!!!

Здравей, Мари! Въпреки , че не видяхме докрай презентацията ти аз съм много удовлетворена от факта, че точно детски и начални учители задълбаха този проблем за приемственосттта между ДГ и НУ. Подхода е професионален и съм силно впечатлена от това как поднесохте материала с колежката , която се оказа,че познавам от блога на предучилщните -  информацията. Засегнахте болни проблеми и недоизяснени ситуации. Благодаря ви и на двечките. Поздрави от мен Галя.

Мария, много съжалявах, че нямам възможност да видя презентацията ти на срещата. Благодаря, че я качи тук и мога да кажа, че чудесно е представена връзката между детска градина и училище. Относно писането на буквите смятам, че трябва да се остави на нас началните учители. Някои деца трудно поправят навиците си и това им пречи при изписването на ръкописни букви.Съгласна съм с Поли, че може само общо да се запознаят като забава, моделиране, рисуване и т.н.Е, ако детето само пожелае естествено няма да го спираме, но аз имам предвид да няма целенасочени занимания в писане.

И аз съм категорично против това, да се пишат букви в детската градина. Някои деца сами си ги пишат - добре. Но да не се изписват целенасочено. Основната причина за моята категоричност е тази, че децата  често заучават грешно изписване на буквите и след това не сме в състояние да ги приучим на правилно изписване. Това се отнася и за цифрите.

Мария, ще започна малко несериозно...Сродна душа "казваш", един екип...Би било чудесно, но това сродство на душите не идва ли от факта, че с теб сме дишали един въздух - северния, правилния /една малка закачка, землячке???!!!/.

В момента ме е "подгонила" една курсова работа и я карам поредна седмица по ред на номерата /по важност/, а има няколко места в доклада, които трябва да ги "пипна" /за Държавните образователни изисквания в детската градина/ и след това ще пусна пост в Предучилищната и ще ти пиша, да пуснеш линк и в твоя, за да са на едно място.

Сега обаче ще ви поставя за домашно да прегледате предварително що е това ДОИ за детската градина, за да имате представа, ако някой не ги е чел.

 За писането на печатни букви и аз съм против, когато е целенасочено, но и не бих спряла дете да пише, ако само е решило да го прави. Детското любопитство е безкрайно. Не бих ги ограмотявала целенасочено, защото не ми се иска да изземвам от функциите на хора, специално обучени за целта, а и защото съм на мнение, че една затвърдена грешка по-трудно се оправя в бъдеще време.

Децата би трябвало да знаят буквите, както и цифрите до 10 отивайки в училище. Получава се някъде по пътя едно разминаване. Детските учители са на мнение, че натоварваме в повече децата, а от вас разбирам, разбрах, че отиват в първи клас непознавайки буквите. За цифрите не чух такова изказване...

Така, както аз имам в момента база за сравнение /от учебниците на дъщеря ми - първокласничка/ и съм в подготвителна група в детската градина, и във всеки един момент мога да отворя и тетрадка на първокласник, и на дете което му предстои да бъде, ако имате възможност, поискайте от най-близката ви детска градина тетрадки по направленията, които ви интересуват и сравнете с вашите изисквания...Гарантирам ви, че по-ясна представа от друго място няма да получите. От тези тетрадки ще разберете изисква ли се печатно писане на букви например. Работя по програмна система "Моливко". В едната тетрадка по математика цифрите са изписани във всяко квадратче, на следващата - през квадратче и през ред, както и трябва...Е, след като все им повтарям, че в тетрадките по математика се пише през квадрат и през ред, как да им отговоря на въпроса: Защо тук може, а там не може???

Аз до тази година наистина нямах ясна представа какво правите вие в първи клас. Сега вече имам и много от въпросите, които си задавах вече имат своя отговор. Често се чува: В първи клас се повтаря до Нова година материала от детската градина и на децата им е много лесно. Сега обаче проумявам, че това впечатление е лъжовно, защото както беше лесно до края на ноември и изведнъж започнаха диктовки, четене...Някъде нещо не си е на мястото...Търси се...

Тези дни ще се включа отново...