"Как се пише позитивна характеристика" - фейлетон на общността
Какво ще кажете да се опитаме заедно да сглобим една супер позитивна характеристика? Началото е поставено и ще го пейстна тук.
Аз започнах така:
Действителният факт:
Ученикът често дразни съучениците си и ги предизвиква.
Във вид на позитивна характеристика:
Ученикът е общителен и обича да контактува със съучениците си.
____________________________
Ива продължи така:
Действителен факт: "Склонен към егоцентризъм в мисленето и общуването, с желание да налага мнението си."
Позитивна характеристика: "Амбициозен, обича да се изявява, притежава лидерски качества."
___________________________
После пак бях аз:
Действителен факт:
Ученикът е мързелив и пасивен. Прекарва си времето, гледайки в една точка в продължение на часове, без да прави нищо.
Позитивна характеристика:
Ученикът е спокоен, съзерцателен и уравновесен.___________________________
А сега сте вие на ход! :) Да видим какво ще се получи :)
Чакай да се преместя тук.
Ха, ха, ха....Брейййй, че сме позитивни, ама друго си е, как звучи само....
Само това да напиша, че ми дойде музата...
Действителен факт:
"Не изпълнява указанията на учителя в час, както и домашните си задачи. Нарушава Правилника на училището"
Позитивна характеристика:
"Находчив и изобретателен в различни ситуации, има собствено мнение."
Действителен факт:
Ученикът клюкари другарчетата си и непрекъснато донася на учителя кой какво е направил.
Позитивна характеристика:
Ученикът с всички сили съдейства учителят да бъде добре информиран за случващото се в училище.Хрумна ми междувременно следното.
Действителен факт:
Ученикът обича да се подиграва на съучениците си и да се присмива на недостатъците и грешките им.
Позитивна характеристика:
Ученикът е способен искрено и честно да изразява мнението си.Става забавно! Може ли и аз...
Действителен факт:
При работа в екип всички го мъкнат на гръб, а той симулира дейност като повтаря постоянно и единствено дадените от учителя насоки.
Позитивна характеристика:
Има организаторски талант и лидерски качества.
Действителен факт:
Ученикът псува съучениците си, бие ги и обижда.
Позитивна характеристика:
Ученикът концентрира вниманието си върху роднините на съучените си. Склонност към егоцентризъм в мисленето, общуването, желание да обръща внимание върху себе си в различни ситуации.
Само това и спирам...
Действителен факт:
"Проявява признаци на асоциално поведение. Родителският контрол е занижен."
Позитивна характеристика:
"Расте и се развива в условия на толерантност, разбиране и родителска подкрепа."
Колеги, нека да четем написаното преди това, за да не се повтаряме!
И аз се включвам по темата...
Действителен факт: Ученикът не отваря учебник и не е прочел една книга през живота си.
Позитивна характеристика: Ученикът се отличава със загриженост към следващите поколения и проявява своето щадящо отношение към написаното в книги и учебници.
Аз продължавам, а ти, Иве, не се отказвай :)
Действителен факт:
Ученикът крещи и се надвиква с учителя по време на урока.
Позитивна характеристика:
Ученикът е здрав, с добри гласови данни, проявява активност в часовете и стремеж да се изявява.
Действителен факт:
В учебните часове ученикът не изслушва учителя и съучениците си. Често ги прекъсва при общуване, не се съобразява с мнението на останалите в групата, самонадеян.
Позитивна характеристика:
Доминираща ориентация към учение, общуване, труд и продуктивни дейности.Ворф, ти ме удари в земята :) Да не си работил като директор на училище? Какъв е този невероятен стил на изразяване?
Моето следващо предложение...
- Ученикът се бута, бори, спъва съучениците си по време на междучасие.
+ Ученикът използва всяка свободна минута, за да се поддържа в добра спортна форма. С поведението си допринася за собственото си добро физическо развитие и подпомага придобиването на отлични рефлекси у съучениците си.
Действителен факт:
Ученикът често вика майка си в училище, защото все някой нещо му е направил, той никога не е виновен, а учителят просто не обръща внимание.
Позитивна характеристика:
Ученикът се стреми да привлече родителите си за каузата на училището .
...Смех..смех...
Ilsy, много си добра в писането на позитивна характеристика! :)
Толкова си позитивен, Ворф, че повече не може и да се желае :)Аз продължавам съвсем скромно със следното предложение:
- Ученикът бяга от училище и времето, през което траят учебните часове, прекарва в близкото кафене.
+ Ученикът проявява любознателност и се стреми да опознава района около училището, за да го обикне.
Ще опитам да се включа и аз:
Действителен факт:
Ученикът драска по чиновете и чупи оборудването в класната стая и кабинетите.
Позитивна характеристика:
Ученикът има ярко изявена дарба в областта на художественото оформление и дизайна, която активно използва за промяна на училищната среда и създаване на позитивна атмосфера в класната стая.
- Ученикът измисля причини, за да не спортува в часовете по физическа култура и спорт, мързелува, явява се с неподходящо облекло за часа.
+ Ученикът се грижи за общата си телесна конфигурация, държи на външния си вид и пази ревностно облеклото си.
+ Ученикът има развито чувство за красота и желае да "изпипва" нещата до край :)
Очевидно:
Ученикът се опитва да заблуждава. Системно измисля причини, за да оправдае ненаписани домашни и неподготвени уроци.При уличаване в лъжа, нагло фабрикува нова такава.
Очеприятно:
Ученикът притежава комбинативен ум и творчески потенциал. Отличава се с ярка артистичност, импровизира с лекота. Не само проявява креативност, но и умее да отстоява идеите си.
Ведро настроение, колеги!:)
Бре, явно днес позитивизмът ми е вече леко поизчерпан, защото не ми идва наум нищо особено.
Може би по-късно нещо ще измисля... Ще сваля публикацията от "избрано", защото тя вече е в "дискутирани". Да не стои на две места.
Харастеристиките са повече от позитивни. Ако и правителството така си пише отчетите....... чакам плодовете вече. :)))) Това за сетен път потвърждава максимата, че написаното е вярно, без значение дали отговаря на реалността.
Иначе се посмях искрено на творенията ви! Страхотен екип сте!
Само този, който реално гледа на нещата ще пита кое ни задържа в професия с нищожна заплата от 400 - 500 лв.
Четейки написаното преди мен, осъзнавам, че изобщо не мога да се конкурирам с вас. Мога да вмъкна само лек щрих.
- Ученикът редовно забравя бележника си.
+Ученикът умее да общува на духовно равнище с родителите и учителите си и затова не се нуждае от бележник, в който да пишат последните.
-Ученикът е неграмотен
+Ученикът не изпитва потребност да повиши знанията си за буквите и азбуката, тъй като задоволява своите и на другите потребности използвайки символи , звуци и знаци от преди последния ледников период-Ученикът лъже, мами, краде
+Ученикът развива и обогатява своите познания за собствеността, както и начините за промяна на същата
+ Ученикът проявява творчество и фантазия в общуването с другите
Стефанов, задържа ни това, че професия и хоби са се слели в едно и обичаме това, което правим
На Мая "лекият щрих" избива рибата! :) Феичката, и тя ме уби с тия цитати от Празноглавчо!
Колеги, уникални сте! :)))))))))))
Уха, какви добри деца сме отгледали...
- Ученикът полягва на чина, не взима участие в часа, не отговаря на въпросите на учителя, говори по време на час и прекъсва работата.
+ Ученикът спокойно се адаптира към училищната среда, има собствено мнение, което изказва в точно избран момент.
Да пробвам и аз:
- Ученикът злоупотребява с доверието на съучениците си и редовно ги злепоставя пред всички.
+ Ученикът се ползва с доверието на съучениците си и винаги може да разчита на същото.
Роси благодаря, че обобщи предложенията.
...."(защото вече елитни у-ща няма)"....Тук не съм съгласна със stefanov. Елитни училища има и нашето е такова. Това се определя от търсенето. Жалко, че сградата ни е малка и я делим с ПМГ. Елитно е не, защото се кланяме на родителите и пишем оценки с розовия молив, а защото при нас има ПРАВИЛА и те ТРЯБВА да се спазват. А родители всякакви. Те са лакмус за какво ли не. Освен това децата получават качествени знания и обучение, без значение чие протеже са. Доказателство за това е, че бяхме принудени да закрием паралелка 8 клас (още преди години), защото след 7 клас останалите неприети в езикови гимназии са недостатъчно, за да има такава паралелка.
Аз малко съм вдигнал ръце от медиите, защото тъкмо такова четиво биха предпочели пред нещо сериозно, но донякъде ги разбирам - пишат това което ще се купи, а претенциите на средностатистическият консуматор са...
Имах и имам идея да направя своя тема, като поискам и позволението да цитирам мисли от тук, ако такива има де. Дали в личният ми блог и/или в BGLog, че там разглеждат от вътре някакви "черни дупки", не съм решил още, но със сигурност ще допълвам още, че времето не ми стига сега...
Действителен факт:
Ученикът има оценка 3, но твърди, че знае за 5 и настоява за тази оценка..
+ Ученикът е вдигнал високо летвата на целите си и има реална самооценка. Знае как да накара учителя да стимулира мотивацията му за учене.
Ученикът Х е винаги невинен, а виновни са... ха досетете се, приятели
Позитивна характеристика:
Ученикът Х е изградена самостоятелна личност, която отстоява своето мненние, притежава необходимите качества като устойчивост, инициативност и прозорливост. Препоръката е да запази придобитите в училище ценности и да работи за тяхното усъвършенстване.
Невероятни сте, колеги. Нека запазим бодрият си дух и свежото чувство за хумор.