В последните години четивата, предвидени за извънкласно четене са публикувани в читанките. Материалите, които съм чела от специалисти, предполагат .добро познаване и разглеждане на творчеството на разглеждания автор и активно участие на учениците в часа, но за съжаление това рядко ми се получава в часовете, поради пасивността на децата. Много ще се радвам, ако споделите вашата практика за тези часове.
Можете предварително да им поставите задачи за групова работа - да направят характеристика на герой /герои/; как биха реагирали, ако са в подобна ситуация; може ли да има и друг край и какъв да е той; да драматизират момент от разглежданото произведение; да разкрият на какво иска да ни научи авторът; да изкажат личното си отношение към герой или постъпка, а ако са по-малки, да подреждат илюстрации по последователност на действията и др.
Станете част от общност "Начално образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!
всички ключови думи