"За да имаш приятели" - Й. Радичков

Благодаря за минуса!

Презентацията е много хубава. С радост давам (+)!

Миналата седмица замествах колежка в 3 клас и ми се наложи да взема произведението. Щеше да е хубаво, ако имах презентацията. Дава възможност на децата да четат и да откриват в текста отговора на задаваните въпроси. Получило се е чудесно!

   Куини, супер си! Много ми хареса анализа ти и начина по който го предлагаш на децата.Браво!!!

Благодаря ви, колеги :)

Аз исках презентацията да я направя по-интересна , но време все не ми достига и затова реших, че няма повече да я отлагам, а ще я сложа тук.

Сега ще направя един експеримент, за който ме помоли Тери. Ще сложа линк към един сайт - SVEJO.NET, който популяризира постингите. Да видим какъв ще е резултатът.

Ех, Куини, само преди няколко дни взех произведението и много хубаво щеше да се получи с нея, но пак ще намеря начин да е покажа  на децата. Плюсче тук и в SVEJO.NET

Много ви благодаря, мили колеги :)

Ще си я запазя, според мен е много добра. Ще я използвам след две години, когато съм второкласничка. Благодаря!

Чудесна е !

На мен също много ми хареса!!!

"За да имаш приятели" е прекрасно произведение. Децата много го харесват. Така поднесена презентацията активизира децата и ги подтиква към размисъл на тема Приятелство. + и от мен!!!

Презентацията е великолепна! Не мога да разбера обаче защо децата трябва да отговарят с подборно четене на текстовете от учебника. Не е ли по-добре да ги карате да преразказват със свои думи, и най-важното - да мислят? За съжаление, образователната ни система само подтиква към запаметяване и зазубряне, но не и към самостоятелно мислене... Queen, ти поне имаш шанс да промениш нещата - предизвикай творческото у учениците си!!! Ние трябва да се учим от децата на отношение към Живота !!!

Galina Koleva, става въпрос все пак за второкласници. Не искам да подценявам мисленето на малчуганите, но на този етап все още е важно децата да се учат да четат - гладко, ясно, изразително. Самият факт, че трябва да четат подборно вече означава мислене, т.е. да се ориентират какво точно да прочетат. А за мислене има време... В ІV клас им отправяме достатъчно провокации.

Галинка, разбира се, на всяка цена трябва да ги караме да мислят тези малките, нооо... Има едно голямо НО, което ни пречи да се посветим само на творчество в часовете, и това е несъвършената четивна техника на второкласниците. Една част от децата четат така, че смисълът от прочетеното им се изгубва напълно. Затова на този етап търся всевъзможни начини да ги карам още и още да четат. Нашият учебник във ІІ клас се нарича Читанка, а не Литература по същата причина.

Защо никой не пише разказ или приказка е "За да имаш приятели", а всички казвате произведението?

Ами защото ти ни хващаш натясно, затова :) Измъкваме се, понеже произведението (или творбата) притежава характерни белези на няколко литературни жанра - приказка, разказ, а заради краткостта и поучителността си защо да не го обозначим и като басня?

Не е басня със сигурност, но и като разказ не бих го определила, защото в него се съдържат приказни елементи. В този сайт обаче категорично са решили въпроса с жанровото му идентифициране :)

Аз не съм съгласна, че "За да имаш приятели" е приказка. Кои са приказните елементи? Това, че дървото говори? Въпреки това, "За да имаш приятели" е разказ.

Всъщност Роси е напълно права - "За да имаш приятели" е разказ :)

Въпреки "оня сайт" и това,че "За да имаш приятели " принадлежи към Царството на приказките :))