Една идея за развитие на речта
Истината е, че най-слабото място в обучението по БЕЛ е развитието на речта - писане на съчинения, преразкази и др. Децата нямат речник - вярно е, но няма и интересни теми, по които да пишат...
За пример - няколко момичета от класа са решили да правят вестник за страшни истории (повечето за духове и гробища). Аз не ги спирам, защото смятам, че това ги мотивира и развива.
Изненадах се,обаче, когато намерих материал в чужд сайт, в който беше поместено видео в помощ за часовете по писане - и то беше на тема за духове. Не за облаци и ветрове (е, и това е нужно, но как да го представим на децата?), а за гробища и духове.
Сайтът, за който споменавам е http://teachers.tv. От него може да се теглят различни филмчета и е цяло богатство за тези, които знаят английски език...
Аз ви представям филмчето, което намерих в тема за писане, за втори клас - "Писане на история за духове". Това може да бъде чудесно начало на часа.
Определено не е подходяща тема за вдъхновение на творческите възможности на децата! Как да ги защитим? Направо ужас!?
!!!!!!!!!!
Да ги защитим от какво? Когато говорим по Човекът и природата за жизнения цикъл на растения и животни неминуемо стигаме до темата за смъртта. А ако децата се вълнуват от духчета, нека пишат за тях.
А и приказките на Братя Грим едва ли са пример за хуманност (вълкът изяжда бабата и детето, след което му ловецът му разпорва корема, за да спаси хората; Хензел и Гретел изгарят вещицата... и т.н.)
С четвъртокласници правих нещо подобно. То беше свързано с митовете и легендите, но децата, освен че издирваха и се ровеха за интересни произведения от това естество и рисуваха илюстрации, имаха за задача да напишат съчинения, в които да споделят най-необикновената история, която са чули или преживели.
Получиха се невероятни разкази, но още по-впечатляващото беше, че в повечето от тях децата бяха главни герои и твърдяха, че тези необикновени случки НАИСТИНА са им се случвали.