Буквичките запомни!!!
Миналата седмица публикувах няколко варианта на тестове със звучни и беззвучни.
В коментарите се включиха колеги, които споменаха, че преподават в класове със смесен етнос и тези тестове са трудни за децата -билингви.
В ограмотяването за около пет месеца първокласниците се запознават с 120 форми на букви - 30 малки печатни;30 главни печатни; 30 малки ръкописни и 30 главни ръкописни. това е сравнитетелно кратък период и дори деца с майчин език - български се затрудняват и често бъркат буквите. Затова направих едно Азбучно ветрило с картинки- азбучно ветрило.doc. Листът се прегъва на хармоника, като на лицето са буквите с картинките, а на гърба са редовете за писане. Във същия документ има и няколко упражнения, които са подходящи за деца, които по-трудно се справят с обема на учебното съдържание. Публикувам и няколко карти с букви. Идеята за тях ми дойде след като видях подобни на английски език. Вероятно по книжарниците има такива готови, но на моите ромчета едва ли ще им купят и затова си направих аз - карти с букви.JPG ,Карти с букви1.JPG. За съжаление съм стигнала до "Звук и буква Тт", затова и ветрилото и картите са до тази буква. :)))) Ще продължа да работя и да обогатявам колекцията с карти и ветрилото с всеки взет звук и буква.
Дано да съм помогнала.
Впечатлена съм! Ще ги раздам на децата през ваканцията!
Много са полезни и ветрилата, и флашкартите!
dago, твоя коментар ме накара да се замисля за някакви помощни средства при работа с билингви. Мисля, че това е голяма празна ниша в нашето образование, а има какво да се направи. С риск да ме обвинят в дискриминация, ще да кажа, че работата с деца с различен етнос и друг майчин език не бива да бъде по общоприетите стандарти. Работата с ромчета е изключително трудна. Трудността е комплексна - слабо владееене на българския език, изключително бедна лексика, липса на заинтересованост и контрол поради изключително ниския семеен социален статус. Напрактика това обуславя една изключително сложна обстановка за учителя.
Имам две ромчета в класа и ако трябва да бъда честна, ще кажа, че за едното виждам светлина, но... при другото, как и доколко ще успея... незнам. Полагам неистови усилия, но отсреща....НЯМА НИКОЙ!!! Дано поне научи на буквите тази година...