БУКВИТЕ НОСЯТ СВЕТЛИНА ( на дъската) ---------Камелия -Добре дошли,добре дошли ,вие скъпи баби,майки и бащи! Днес във празничния ден ще покажем,че свободно ние вече пишем и четем!!! ТАНЯ - Да посрещнем с аплодисменти първокласниците!
-------НИКОЛ -Мили родители! Уважаеми гости! Учениците от 1 клас изучиха всички букви! Днес при тях има голям и радостен празник! Него го няма в календара. Той идва всяка пролет с песента на птиците и пъстрите пролетни цветя. Празнуват го първокласниците. Вие сте им най-близки и най-скъпи! С вас днес ще споделят голямата си радост, че ---НИЕ ВЕЧЕ СМЕ ГРАМОТНИ! /всички/
ПЕЙО
Влиза Пейо с велосипед и пакет на багажника.
Пейо: Това съма аз – пощальона Пейо и нося пакет за децата от първи клас на Основно училище „Христо Ботев”гр.Стамболийски Учител: Оооо, толкова се радваме, досега още никой не ни е пращал пакети! Пейо: Само че няма да ви го дам! Учител: Защо? На пакета пише: Основно училище „Христо Ботев” гр. Стамболийски– първи клас – значи е за нас! Пейо: А вие имате ли документи, че сте ученици от първи клас? Защото аз откъде да знам – може и да не сте в първи клас на Основно училище „Христо Ботев”? Учител: Деца, вие имате ли някакъв документ в себе си? Аз също нямам... Охо – спомних си! Ние имаме документ! Един за всички ни! Дневник – се казва. Тук са написани имената на всички деца, и моето име и печат си име – точно както е редно за документ. (Показва дневника. Пейо внимателно го разглежда) Пейо: Както и да е. Каквото и да е написано тук – аз няма да ви дам пакета. Защото за да го получите трябва да се разпишете, а вие сте още малки и сте неграмотни. Учител: Как така – неграмотни?! Та ние цялата азбука сме изучили вече! Всички деца пишат и четат много добре. Нали деца? Кой ще поеме отговорността да се подпише в документите на Пейо и да получи пакета? Едно дете се разписва, взема пакета и го подава на учителката.
Пейо: Е, това е всичко. Получихте пакета, моята работа тук вече е свършила Довиждане деца!
Пейо излиза.
Учител: (разглежда пакета): Интересно, какво ли има тук? Да го отворим ли деца?
Отварят пакета, а вътре се подават обемни букви.
Учител: Вижте деца! Букви! За какво ли са ни? Как са попаднали тук? А, ето има и писмо. Сега всичко ще разберем. Деца, кой ще ни прочете писмото?
Текст на писмото чете Полина: Помощ, деца! Ние сме буквите от българската азбука. Спешно трябва да се преселим от Букварчето в Читанката, но Баба Яга плени Читанката и я затвори в замък зад девет планини в десета, зад девет морета в десето, защото казва че вие не сте готови да я получите Молим ви деца, помогнете да спасим Читанката!
Учител: Всичко ли разбрахте деца? Буквите ни молят за помощ. И ние трябва да им помогнем. Ще покажем, че не само сме готови да четем от Читанката, но знаем и песнички. Я да видим какви задачи са ни поставили тук, в пакета.
Сега слушайте първата задача. Ако знаете правилния отговор вдигнете ръка. Отговаряйте от място, без да викате.
1.Тя е буква кротка, но желае да играе със момичета, момчета. Тя е чудна хороводка с най-игривите крачета. „Ай-ха-ха...” – тропа от сърце, буйно буквено хорце.
Коя е тази буква, която води буквеното хорце? – А (Агнетата храни Ангелина с ароматна детелина)
2. Тази буква погледни – тя съвсем е като цифра три – коя е тя? – З
(За да бъде здрава Здравка не забравя заран-вечер зъбките да си измива. Затова е тъй красива)(поставям буквата)
3. Три братлета – буйна чета бързат към баира. Три братлета с три прътлета брулят бедничкия бор – ронят се бодли безброй. Близката бреза извика: - Брей, братлета не брулете, да те бият с прът боли! – Б (Бойко бие буйно барабан. Бре, от боя барабанът стана беззвучен барабан с рана) Коя буква постоянно се повтаряше тук?(поставям Б)
4. Ужким упорито учи 3 урока, но получи ненауким 2 за срока. Ууух, че силен ученик е Умко – умният умник! – У - Коя буква най-често чувае в тази скороговорка? (поставям буква У)
5. Кака Кинка кара кънки без спънки. Като си кънкьорка-рекордьорка, карай Кинке, крепко кънки! – К (поставям буква К)
6. Ива игриво покрива с коприна коприва... И не внимава май Ива, та мигом я парва копривата! Името в тази скороговорка започва с буква ......? (поставям буква И)
Коя дума се получи АЗБУКИ
Браво! Преминахте първото изпитание, а второто са гатанки, но вие трябва да ги зададете. Знаете ли гатанки за книгата и буквите?
-Гатанки:
Тръгва, спира – без умора
по маршрута си минава.
Но нервира доста хора, Що е то? автобус
Почне ли да закъснява.
Погледнеш в него и сте двамка,
като близнаци същи!
Виси това стъкло във рамка
почти във всички къщи. Що е то? Огледалото
Направиш ли беля голяма
в училище или пък вкъщи,
недей очаква после мама
сърдито само да се мръщи
и да си „затвори очите”.
Може да ти издърпа.. ушите
Грижовен и неуморим
е той – дори когато спим,
будува и работи с песен
през зима, пролет, лято, есен.
Но стряска ни с метален глас,
вън съмне ли: „Стани завчас!”
Какъв неотстъпчив немирник
е сутрин точният.... будилник
Симпатичен мъничък
„чик-чирик, чик-чирик...”
все реди, не престава.
Даже зиме е тук –
не отлита на юг. врабче
На стадиона два отбора
състезават се и спорят.
Кожената топка ритат,
зрителите скачат, викат.
Гол!-отсъжда съдията –
топката е във вратата. Футбол
Носи дреха чудновата,
боцкаща като иглата.
В нея на кълбо се свива
тази животинка дива,
ала умното дете
няма да го убоде. Таралеж
Знаем – от брашно го правят,
после топъл го доставят
в магазините навреме.
Първо него ще си вземем! Хляб
Или Презентация ,,Азбуката в гатанки”
2. -Песен – „Първокласно1
5 . Учител: 1 игра /РК/: А сега нека поиграем с тези чудни букви. На дъската съм направила малка кръстословица. Трябва заедно да я решим. И ако работим вярно, то в първата колона ще прочетем ,мого скъпо за всички нас име.
1
б
у
к
в
а
р
2
ъ
г
л
3
е
4
5
з
6
7
и
8
я
1. Моят пръв учебник /буквар/
2. Част от геометрична фигура. /ъгъл/
3. Пролетно цвете. /лале/
4. Част от човешкото тяло. /глава/
5. Какво са създали Кирил и Методий? /азбука?
6. Водно животно с щипки. /рак/
7. Любимото занимание на децата. /игра/
8. Вкусен есенен плод. /ябълка 6. СЦЕНКА :Митковият сън
Митко: /Седи зад масата и пише, изплезил език/ Уф, какви трудни букви. Едната се разкривила като бояджийска стълба, другата наежена, като пуяк. Докато ги напиша, ще се разболея. /разтърква очи/ Я по-добре да си легна, да посъбера сили.
Камелия: Ама, че ленивец! Пет минути работи, петдесет-спи. Очите му са вечно затворени.
Наско: Я да видим как ни е написал днес? /наднича/ О-ле-ле, не мога да се позная! Заприличал съм на балон!
Камелия: Не, на два балона. Само че, единият е спукан.
Наско: Докога ще се подиграва това момче с нас? Докога ще ни пише такива грозни?
Камелия: Ние ще му бъдем нужни цял живот и трябва най-после да го вразумим. Искате ли да го превърнем и него в букви?
Наско: Да, но да го изкривим така, както мене ме е разкривил! /започват да го дърпат/
Митко: Ох, о-ле- ле-е!
Ще заприличам на моите букви!
Милост!
Камелия: А ти имаше ли милост към нас?
Митко: /мята се/ Загивам! Помощ! Помощ!
/отваря очи, буквите се скриват. Гледа стреснато./
Жив ли съм? /опипва се/ Цял съм. Нищо ми няма. /почесва се по главата/
Ех, че проклета работа! От тези букви добрият човек няма мира ни денем, ни нощем. Какво да правя? Ще трябва май да стана по-грижлив към тях. Поне сънят ми да е спокоен. Да, трябва да ида при……………, да я помоля за помощ. /излиза/
Камелия: Браво, момче, сега ми харесваш! Да вървим, тук вече нямаме работа.
7. Да изпратим букварчето и да посрещнем читанката
НИКЪЛЪС - Дете с буквар на гърдите
Мили първокласници, радостен съм, че бях с вас и се трудихме заедно. Но ето, че дойде време да се разделим. С вас ще продължи моята сестра – пъстрата читанка. По-голяма е и знае повече от мен. Четете я и я пазете
Всички деца в хор:
Сбогом, миличко Букварче, мой приятелю любим.
Весело ми е макар, че трябва да се разделим.
Или „Сбогом, мило Букварче! Сбогом, мило, другарче!
ТАНЯ - Влиза читанката
Аз читанка се наричам и децата най-обичам!
Мили деца, безкрайно се радвам, че съм при вас. Аз вярвам, че с любов ще разлиствате моите страници. И запомнете – умни за да порастете, книжки трябва да четете!
Песен – 2- АЗБУЧНО ХОРЦЕ
8 . На дъската съм нарисувала царя на страната на Математиката. Нека заедно разкрием неговата тайна. /Той е нарисувам с помощта на всички цифри и децата трябва да ги разпознаят правилно и бързо/.
9. В цялата стая има разпръснати разноцветни балони. Повечето от тях са съвсем обикновено, но има и 4 от тях, които крият в себе си малки тайни. За да разберем какви са тайните им, трябва да ги ... спукаме. Хайде всеки да си вземе балон и да го пукне.
Нека децата, намерили „съкровище” в своето балонче, дойдат отпред и да се опитаме заедно да подредим думите в изречения.
Сега нека заедно да ги прочетем: „НИЕ ЗАВЪРШИХМЕ ПЪРВИ КЛАС!”
Станете част от общност "Начално образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!
всички ключови думи