Според мен децата много трудно разграничават мин. свършено от мин. несвършено време на глагола. А този урок и тест ще им помогне това да стане по-лесно. Благодаря, Руми!
Изключителна презентация на най - трудния материал за 4 клас- минало свършено и несвършено време. Прочела съм всичко в блога за тези времена. Дискусията върху "ловуваха", "осигуряваха" и "поделяха" от 2006г. ми отвори очите за спреженията. Убедена съм, че за два учебни часа нищо не са разбрали децата за миналото време. И дали точно в 4 клас трябва да учат този материал? Сега може би само се загатва отгоре-отгоре за минало време. Както и да е. В едно обаче съм сигурна. Трябват много упражнения, упражнения . Те обаче не се правят нито в училище, нито вкъщи. Дали за това децата ни са неграмотни???????????
Радвам се, че съм била полезна. Аз също доста мислих по какъв начин да обясня на учениците разликите между двете минали глаголни времена. Минах и аз през тези дискусии, обръщах се към приятелки - учителки по български език... Едната казва: "Обвържи го със спрежението." Другата - "Какво толкова му мислиш - чрез представките в свършения вид веднага става ясно". Помислих си, че наистина урокът в четвърти клас трябваше да наблегне на представките, които ясно показват завършеността на действието. Защо трябваше, миличките, да се мъчат над едвам доловимите разлики! Те ги откриваха най-вече чрез контекста. И май на това наблегнах и аз: на повторяемост и завършеност. Прибавих в таблицата глагола "прочетох", за да подсиля завършеността на действието. Не стига това, ами в едно от упражненията трябваше да определят дадените глаголи от кой вид са, а сред тях бе и глаголът "танцувах" ... Като "ловувах"... Моето мнение е, че този урок не е по силите на малките деца!
Напълно споделям мнението на колегите, че децата трудно разграничават минало свършено от несвършено време. Този урок ми предстои другата седмица и мисля, че с помощта на твоята разработка ще успеят да го разберат (разбира се тези, които внимават и имат желание за това). Поздравления за достъпно и интересно поднесения материал и БЛАГОДАРЯ за огромното улеснение, което ни предлагаш с този урок.
Аз също мисля, че това са едни от най-трудните учебни теми за децата и според мен не им е мястото в четвърти клас, а в следващ - 5 клас например. Необходими са много упражнения, за да се постигне някакъв по-сериозен резултат от това, трима, четирима ученици в час да бъдат активни, а другите - не.
Лично за мен тази презентация е много подробна, интересна и имам намерение да я използвам в час по ЗИП, въпреки че работя по издателство "Булвест". Все пак е важно децата да разберат това, което им се предава.
Лично за мен тази презентация е много подробна, интересна и имам намерение да я използвам в час по ЗИП, въпреки че работя по издателство "Булвест". Все пак е важно децата да разберат това, което им се предава.