Колеги, наясно ли сте как се използват електронните учебници на издателство "Просвета"?
Имам нужда от по-ясни и по-точни разяснения във връзка с електронните учебници на издателство "Просвета". В нашето училище те вече са получени, но ни съобщиха, че инсталационният им диск може да се пуска до 5 пъти - тоест, инсталациите, които могат да се правят с него имат лимит, от което последва решението, че електронните учебници ще бъдат инсталирани на един-единствен училищен лаптоп.
Както може да се съобрази, това означава, че в дадения учебен час само един учител от цялото училище ще може да ползва електронен учебник, защото лаптопът с инсталираните учебници е само един. Също така предварителната подготовка на учителя, свързана със запознаването с даден учебник, което изисква време, може да се осъществява само на територията на училището.
Това, което аз не разбирам, е как дискът може да "запомни" броя на направените с него инсталации и да реагира след петата?
Предварително благодаря за разясненията на по-информираните колеги!
Както може да се съобрази, това означава, че в дадения учебен час само един учител от цялото училище ще може да ползва електронен учебник, защото лаптопът с инсталираните учебници е само един. Също така предварителната подготовка на учителя, свързана със запознаването с даден учебник, което изисква време, може да се осъществява само на територията на училището.
Това, което аз не разбирам, е как дискът може да "запомни" броя на направените с него инсталации и да реагира след петата?
Предварително благодаря за разясненията на по-информираните колеги!
Интересно ми е как при презапис се самоунищожават дисковете?! За броя на инсталациите чух ясно, че са 5. Тригодишният лимит вероятно означава, че след три години отново ще ни заредят с дисковете с електронните учебници.
Правя си в момента една простичка сметка. Ако примерно в едно училище работят 50 учители и всички искат за ползват лаптопа с инсталираните електронни учебници, то реда на всеки от учителите ще идва през около 2 седмици и ще бъде в рамките на един учебен час. Не ми се струва удобно и разумно.
Освен това очаквах, че на всеки учител се полага по един такъв диск с електронни учебници, а то се оказва, че на всяко училище се дава по един диск и затова компютърът с инсталираните учебници ще бъде само един за всички учители.
Благодаря ти за обяснението как се прави защита на дискове! Научих нещо ново от теб.
Здравей, Ели! :) Благодаря ти за включването! :) Хубаво нещо е блога за обмяна на информация.
На нас ни казаха, че всички дискове за всички класове са пристигнали, но под "всички" се питам сега дали това означава електронен вариант на всеки урок по всеки основен предмет или означава само електронен вариант на ключовите теми по основните предмети? Интересно кои учебни предмети обхващат електронните учебници.
Цвети, напълно съм съгласна с теб - струва ми се безполезно да бъде ограничавано времето и мястото на ползване. Електронният продукт трябва да има широка аудитория на ползване, както от учители, така и от ученици. Иначе кое му е "добавената стойност" ?
Роси, информацията за учебните предмети, по които са разработени електронни варианти, е разнолика. Официално списък не е публикуван, но преобладават очакванията за електронни варианти за І и ІІІ клас по някои предмети.
Каквото и да е, ще се разбере по някое време и вероятно ще се намери колега, който да сподели в блога какво се съдържа в дисковете и впечатленията си от работата с тях.
Вчера успях да инсталирам Математика за 1 клас на Новакова. Всички урочни единици от учебника са качени в електронния носител. Някои от задачите са озвучени, други /при които се оцветява например/ имат опция да се види правилното решение. Може да се уголемява задачата, по която се работи. Определено е разработено интересно.
Запознах се с много симпатично момиче - Милена Костадинова - завеждащ редакция "Електронно книгоиздаване" в Просвета. Тя каза, че за всякакви въпроси може да се обръщаме към нея - milena.konstantinova@prosveta.bg. Потвърди, че дисковете имат неограничен брой инсталации, но след петата просто трябва да й се обадим за нов активационен ключ.
За мое съжаление, защото съм втори клас, може би чак следващата година ще има дискове и за нас.
Успешен ден!
Доколкото успях да се осведомя, електронните учебници за начален етап са четири на брой - буквар и математика за І клас и човекът и обществото и човекът и природата за ІІІ клас.
А някой да сподели мнение относно качеството на "Продуктът"? Аз лично съм недоволен (явно съм бил с големи очаквания) от качеството- визирам конкретно учебниците по География и икономика в 5 и 6 клас! Има множество неща, които трябва не просто да се подобрят, а да се преосмислят изцяло. Написах писмо с моето мнение и препоръки до г-жа Милена Константинова и се надявам да получа отговор...
Ще копирам текста от писмото тук, за да споделя и с вас моето мнение по темата...
Бих искал да споделя своето мнение и препоръки към електронните учебници най- вече по География и икономика!
Извинявам се предварително, че ще визирам предимно настоящи и потенциални недостатъци, но съм сигурен, че това са неща, които са направили впечатление не само на мен, а и съм сигурен, че тяхното преосмисляне ще направи "Продуктът" по- добър!
1. Според мен е въпрос не само на добър вкус, но и на гражданска позиция интерфейсът на учебниците да е български- менюта, ленти с инструментии т.н.- все пак това са БЪЛГАРСКИ учебници, одобрени от МОМН. Особено ме дразни прелоудъра- как благозвучно звучи българското- Моля изчакайте, публикацията се зарежда...Успешно и компромисно решение би било да се разработи поне превключване между езиците- български и английски.
2. Относно линковете към сайтове в мрежата- би било добре повечето да са към български сайтове по темата, а относно видео препратките към Youtube смятам, че е крайно наложително да се разработят собствени материали, които да се качат в собствен акаунт, който да ги излъчва- предимствата са очевадни- могат да се администрират, а в сегашното положение не е така! Например какво би станало, ако потребителят, качил видеото за вълните цунами реши по някаква причина да го изтрие или премести- резултатът е ясен- счупен линк! Естествено това може да се поправи и актуализира, но собственият акаунт е превантивно и универсално решение!
3. Добре би било също направените изменения от учителя чрез учителския панел (например планове на уроци, приписки...) да могат да се запазват под някаква форма (например XML- файлове) на локалният компютър, за да не се губят при затваряне на програмата и да могат да се зареждат отново!
4. Да се подобри качеството на някои графични материали (Общогеографската карта в учебника за 5 клас е меко казано ужасна)
5. Би било добре, ако по някакъв начин "Продуктът" се олекоти ресурсно- в много училища все още компютрите не отговарят на препоръчителната компютърна конфигурация!
И накрая бих искал да се извиня, ако съм ви се сторил прекалено критичен, но с качеството на образованието на децата ни не бива да се правят компромиси!
Желая Ви всичко добро и успехи в настоящите и бъдещи проекти!
С уважение: Васил Танев
Ще споделя моето искрено мнение за писмото до г-жа Милена Константинова. Смятам, че тя ще ти благодари за обратната връзка с конструктивната критика, тъй като това ще помогне на издателството за в бъдеще неговите специалисти да знаят върху какво да акцентират при подобряването на електронните учебници.
Според мен, препратките към клиповете в ю туб са несериозно нещо, защото наистина във всеки миг даден клип може да бъде изтрит по някаква причина - той е нечие лично притежание - а върху дисковете с електронните учебници няма как да се отрази корекцията във вид на замяна с друг, подобен клип.
И аз ще споделя своите впечатления от електронните учебници, тъй като възнамерявам да ги ползвам през следващата седмица. Щом добия представа от работата ми с тях, непременно ще се обадя.
Колежки, включвам се по темата с една кратка история, която не мога да разкажа толкова весело като моя близък познат, защото ако се замисли човек, положението у нас е трагично .
Когато дойде 10 ноември 1989г. и ограниченията за пътуване паднаха, моят познат отиде на гости в Ливан при брат си, с когото не се бяха виждали повече от осем години. Тогава, ако си спомняте, там се водеше война и всяка вечер гледахме военни репортажи... Та същият мой познат бил впечатлен, че племенницата му не ходи с раница на училище, а взима сутрин малко куфарче, което му напомняло на кутия за закуски. След няколко дни не се стърпял и попитал брат си детето като ходи на училище няма ли учебници и кога учи и пише. Брат му помолил детето си да отвори куфарчето, което всъщност се оказало нещо като ученически лаптоп-с клавиатура, дискове с диаметър 5 см с качени учебници по всеки предмет. Детето разказало, че домашните пише у дома на "устройството" , запаметява ги и в клас свързва свойто устройство в мрежа с компютъра на учителя. Учителят тегли домашните от който иска ученически лаптоп, проверява, пише препоръки и тн. и връща рецензия и оценка пак по компютърен път. Познатият ми бил изумен от напредналата технология. Тогава брат му разказал, че всеки ученик има такова "устройство", което го закупуват родителите, не е скъпо и е по джоба на всеки . После попитал: "Ами България нали е компютърна страната, вие нямате ли такова нещо в българското училище ?" Отговорът бил по български : "Имаме, но нашите са много по-малки. Затова не познах с какво ходи детето на училище". Та това се случило пред и повече от двайсет години в една страна, където се водела война, която, предполага се, сеела разруха...
За двайсет години какви нови технологии вече са измислени и внедрани в образованието на развитите държави, докато ние пазим авторските права на хора, прозвели продукт със съмнително качество, ако разгледаме аналогичния им книжен носител? Отново преоткриваме колелото и топлата вода.
Може много да се разсъждава по темата за авторското право, за копирането на дисковете, за парите и просперитета на една нация и всеки да си направи някакъв извод... Питам всички има ли някъде в България училище подобно на ливанското ? Ако има -да пише, моля!
От всичко, казано от вас, правя за себе си извода, че училището отново е територия на интереси за забогатяване на някои хора.
PS: При нас също дойдоха електронни учебници със същите указания. Инсталират се до 5 пъти, чакаме ръководството да се произнесе на кой лаптоп да бъде инсталиран съответния учебник. Но не си мислете, че в училище имаме много лаптопи и всеки ще се дореди до новите технологии. Да живее тебешира и маркера!