stefanov wrote :
Важно е да се докаже, че нищо не знаят.

Учител съм в среден курс. Посещавам блога на началните учители с удоволствие и съм научила доста неща оттук. Останах много огорчена от коментарите на  колегите по темата за входните нива в 5 клас. Прочетох гледната точка на родителя. Гледната точка на учителя по БЕЛ, дал въпросния преразказ , липсва. Доколкото разбрах, контролните още не са проверени, т.е. не е ясно дали оценките ще бъдат ниски или високи.  Въпреки това всички коментари са изключително негативни по адрес на колегите от среден етап. Мисля, че това е неколегиално и руши авторитета на цялата гилдия. След като ние се плюем грозно един друг, как очакваме да се отнася обществото към нас, учителите? А твърдението, че умишлено се дава трудно входно ниво и лесно изходно, за да се демонстрират  високи резултати и добре свършена работа за сметка на началните учители, просто не искам да го коментирам, толкова нелепо и обидно звучи.

 По темата – в нашето училище обикновено обсъждаме с началните учители задачите, които смятаме да дадем като входно ниво, за да не се стресират учениците.  В последните години е още по-лесно, защото сравняваме задачите по тип и трудност с външното оценяване за 4 клас. Склонна съм да мисля, че е възможно да има някакво разминаване, ако децата са били в начално училище и преминават в основно или СОУ. Но не вярвам в масовата липса на приемственост между начален и прогимназиален етап.  Обобщенията „всички учители в прогимназиален етап са маскари“ не водят до нищо добро.