гавра

РИО. Единстевно началника на РИО е в състояние да отмени заповед на директора и решение на ПС.

Напишете всичко това в едно писмо до РИО и го подпишете, ама ВСИЧКИ.
Изпратете го и изисквайте отговор.

Те от РИО, са длъжни да отговорят на подаден писмен сигнал. Няма какво да им искат отговор. Нека всеки да си гледа работата. Страхувам се обаче, че като се стигне до подписването под писмото няма да са всички.

Някой може ли да посочи какви са изискванията при съставяне на седмичното разписание, учителите по кои учебни предмети имат право на методичен ден и как стои въпросът с този 8-часов ден?

О, не се притеснявайте, колежке - и в нашето училище е така, но никой няма да ни помогне... за жалост! В повечето случаи РИО стои зад директорите. Синдикатите на този етап са символични и май само набират средства от членския ни внос. Така,че няма кой да се намеси - зависи от съвестта на директорите /такава обаче те нямат/. Аз например съм ходила на работа само за един час..., а в училището лекторски получават хората на шефа.Дори е имало случаи когато часовете не се отработват, но лекторските се попълват и получават...и въобще- куп други нередности!

Да, от РИО не бива да се надявате на подкрепа, защото, за да се държи тази директорка по описания начин, означава, че тя има здрав гръб в лицето на негови служители. Но, когато се тръгва на протест, е нужно да се измине законния път, който е под формата на жалби и сигнали, защото иначе ще излезе, че опити да се решат проблемите не са правени.

След като си изчакате законноустановения срок от един месец, за да си получите отговора на жалбата, в случай, че не ви удовлетворява казаното в нея, сигнализирайте и други институции в зависимост от вида на нарушенията. Обикновено отговорите са такива, че едва ли ще ви харесат, но това нека не ви отчайва. Ако във вашия колектив наистина повече от половината учители са решени твърдо да махнат директорката, ще успеете. Никой не би защитавал до безкрай такъв човек, защото би си създал и свои проблеми. Трябва да сте непоколебими, солидарни и въоръжени с повечко търпение.

Желая ви успех!

Здравей Hoaxer, тъй като съм скарана с технологиите немога да прикача файл ще пейстна цялата наредба на МЗ за изготвяне на седмичните разписания. Винаги съм практикувала като директор, комисия да изготвя седмичното разписание. Принципно оставях колегите сами да си изберат в коя комисия да се включат в зависимост от техните интереси и умения. 
 

МИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО

 

НАРЕДБА

№ 24 от 05 септември 2006 г.

 

за здравните изисквания при изготвянеи спазване на седмичните разписания на учебните занятия

 

Чл. 1. С тази наредба се определят здравните изисквания при изготвяне и спазване на седмичните разписания на задължителните учебни часове в училищата и начинът на тяхното оценяване.

Чл. 2. Седмичните разписания на учебните занятия трябва да осигуряват условия за най-добро усвояване на учебното съдържание при най-малка степен на умора и опазване здравето на учениците.

Чл. 3. (1) Директорът на всяко училище назначава със заповед комисия за изготвянето на седмичните разписания на учебните занятия.

(2) В комисията задължително участва медицинският специалист от здравния кабинет на училището, съгласно изискванията на наредбата по чл. 26, ал. 2 от Закона за здравето.

(3) Седмичните разписания на учебните занятия за всеки учебен срок се утвърждават от директора на училището не по-късно от 3 дни преди започването му.

Чл. 4. (1) Седмичните разписания на учебните занятия включват дневните разписания за всеки учебен ден от седмицата.

(2) Учебните предмети в дневното разписание се подреждат по степен на относителна трудност, съгласно приложение № 1, като се спазват следните изисквания:

1. предметите с висока степен на относителна трудност се поставят във време, което съответства на оптималните психофизически възможности на учениците;

2. предметите със средна степен на относителна трудност се поставят в началото и края на учебния ден и преди започващото настъпване на умора;

3. предметите с ниска степен на относителна трудност се поставят непосредствено след времето на оптимална способност за усвояване на учебното съдържание и преди настъпването на умора.

Чл. 5. При последователно провеждане на учебни часове по един и същ учебен предмет в рамките на учебния ден, задължително се осигурява почивка след всеки учебен час.

Чл. 6. Седмичните разписания на учебните предмети от профилираната и професионалната подготовка се оценяват след представяне на извлечение от протокол от заседание на педагогическия съвет на училището, на което са определени степента на относителна трудност на учебните предмети от профилираната и професионалната подготовка със съответната мотивировка.

Чл. 7. Не се допуска:

1. учебен ден с повече от шест учебни часа;

2. повече от пет предмета с висока степен на относителна трудност в рамките на един учебен ден;

3. учебен ден с повече от пет учебни часа за учениците от началния етап на основната степен на образование;

4. събирането на два учебни часа за учебния предмет “Физическо възпитание и спорт” в рамките на един учебен ден.

Чл. 8. (1) Утвърденото от директора на училището седмично разписание на учебните занятия се представя в Регионалната инспекция за опазване и контрол на общественото здраве (РИОКОЗ) до 15 дни след началото на първия и на втория учебен срок и до 5 дни след всяка промяна на седмичното разписание на учебните занятия, като учебните предмети се посочват с пълното им наименование, без кодове и без имената на учителите.

(2) Регионалната инспекция за опазване и контрол на общественото здраве в срок до 15 дни от представянето на утвърденото седмично разписание на учебните занятия го оценява, заверява и изготвя протокол в три екземпляра по образец, съгласно приложение № 2, като единият се предоставя на директора на училището, вторият - на Регионалния инспекторат по образованието, а третият се съхранява в РИОКОЗ.

(3) Седмичните разписания на учебните занятия се заверяват с печат “Съгласувано с РИОКОЗ” и подпис на оценяващото длъжностно лице.

Чл. 9. (1) Оценката включва определянето на дневен и седмичен коефициент на седмичните разписания на учебните занятия за всяка паралелка.

(2) Дневният коефициент на седмичните разписания на учебните занятия за всяка паралелка и за всеки учебен ден се определя като отношение на броя на учебните предмети с положителна оценка към общия брой на учебните предмети за деня и се представя като процент.

(3) Положителна оценка получават тези учебни предмети, които са поставени на определеното място съгласно приложение № 1, съобразно степента им на относителна трудност.

(4) Седмичният коефициент за всяка паралелка се определя като средно аритметична стойност на дневните коефициенти.

(5) Дневният и седмичният коефициент за всяка паралелка е не по-нисък от 50 процента.

 

Допълнителна разпоредба

 

§ 1. По смисъла на наредбата:

1. “С висока степен на относителна трудност” са учебните предмети от културно- образователните области: “Български език и литература”, “Чужди езици”, “Математика, информатика и информационни технологии”, както и учебните предмети, определени по чл. 6 като такива от педагогическия съвет на училището.

2. “Със средна степен на относителна трудност” са учебните предмети от културно- образователните области: “Обществени науки и гражданско образование”, “Природни науки и екология”, както и учебните предмети, определени по чл. 6 като такива от педагогическия съвет на училището.

3. “С ниска степен на относителна трудност” са учебните предмети от културно- образователните области: “Изкуства”, “Бит и технологии”, “Физическа култура и спорт”, както и учебните предмети, определени по чл. 6 като такива от педагогическия съвет на училището.

 

Заключителни разпоредби

 

§ 2. Тази наредба се издава на основание чл. 34, ал. 2 във вр. с § 1, т. 11, б. “ж” от Закона за здравето и отменя Наредба № 6 за хигиенно-физиологичните изисквания за изготвяне на седмичните разписания на учениците и реда за извършване на тяхната оценка (обн., ДВ, бр. 55 от 1998 г.) и Наредба № 27 за вноса на стоки, имащи значение за здравето на населението (обн., ДВ, бр. 75 от 1995 г.).

§ 3. Контролът по спазване на наредбата се осъществява от регионалните инспекции за опазване и контрол на общественото здраве.

 

 

МИНИСТЪР:

ПРОФ. Д-Р РАДОСЛАВ ГАЙДАРСКИ

Приложение № 1

към чл. 4, ал. 2

Правилно разпределение на учебните предмети

по степен на относителна трудност при различна продължителност на учебния ден

Четиричасов учебен ден                                        Петчасов учебен ден

1 час - средна трудност                                             1 час - средна трудност

2 час - висока трудност                                             2 час - висока трудност

3 час - висока трудност                                             3 час - висока трудност

4 час - ниска трудност                                             4 час - ниска трудност

5 час - средна/ниска трудност

 

Шестчасов учебен ден

1 час - средна трудност

2 час - висока трудност

3 час - висока трудност

4 час - висока трудност

5 час - ниска трудност

6 час - средна трудност