Студентите по-малко от свободните места - ха сега

Както е казал мъдрецът - "По малко овце, по-добре" или с други думи, ако се замисли, че голяма част от кандидат-студентите кандидатстват със задни мисли (да се махнат от вкъщи, за купона, за голата диплома) и че много от университетите са си бухвално ПОШЛИ и НЕКАЧЕСТВЕНИ, аз се радвам, че няма кандидат-студенти.

Нека ВУЗ-овете се замислят какво дават, а не само какво вземат. Нека и бъдещите студенти се замислят същото.

Няма нищо лошо в това да имаме повече образовани хора в България!

На мен в университета хиляда пъти ми повториха, че студент значи самообучаващ се.

Най-веселото е, че държавата субсидира това висококачествено образование.

Щом има такъв отлив на студенти, трябва да се търсят причините. Както се разбира и от коментарите, качеството на обучението е паднало  много ниско, а на някои места направо е преминало в самообучение.

      Не е толкова страшно, че студентите могат да се сомообучават.По- лошото е, че преподавателите ходят да четат лекции на няколко места.Така процесът на проверка за тези самообучаващи се не може да протече истински.Преподавателят просто няма време от пътувания.Смятам, че студентите стават все по- мързеливи и неадекватни в подготовката си.Имам едно познато дете, което много четеше, и никога не бих допуснала, че  може да го мързи да учи.Влезе в СУ - културология.В първи курс имаше да направи някакво изследване /май беше върху творчеството на Йовков/ и потърси помощ от мене - малко съвети, малко материали.Бях много доволна, че има тема, в която да покаже себе си, да размишлява, да прави изводи и т.н.Намерих и в нета доста материали около  темата.Какво беше учудването ми, когато майка й, моя колежка, ми каза, че всъщност й трябват ГОТОВИ разработки.Добре, ама такива просто не би трябвало да има , иначе защо ще й дават подобно изследване?! Не съм питала вече какво става със следването, но едно ми е ясно - в СУ ще я подготвят да използва чужд труд, да има чужди мисли вместо своите.А когато иде на изпит, ще повтаря заучени фрази от лекциите или учебника на нужния преподавател.
    В работата ми все се старая да давам нестандартни решения на някои проблеми, за да накарам учениците ми да мислят, да правят съпоставки, да виждам, че живеят.Ще е  ужасно, ако висшето ни образование бълва само добре зубрещи хора, които дори не са си избрали подходяща професия.Погледнете и прословутите филиали.Те какво произвеждат?

Тръгнах с идеята да напиша нещо ,но изведнъж се оказа ,че не ми се говори. В толкова безсмислена дискусия от скоро не съм вземала участие. Не искам да бъда разбирана погрешно, но за мен българското образование е изгубило стойността си много отдавна , още в дните на комунизма. Влезнах  в СУ с неимоверно зубрене на неща ,които още на втория месец излезнаха от главата ми, защото то си беше чиста проба зубрене, на каквото добре ме бяха научили в училище.  Огромно беше разочарованието ми от това ,което се случи там. Аз не само нищо не научавах , ами и затъпявах. И така пет години доста труд положих, за да не затъпея. Когато състудентите ми масово изчезваха в чужбина аз продължих да вярвам в илюзията за щастливо бъдеще в тази страна и искарах целия преход достойно с всичките му неизгоди, родих и отгледах две българчета, и изведнъж се оказа ,че онези същите , които заминаха на времето в чужбина са разбрали, че животът не е само в пълния хладилник и наличието на кола, се завръщат и започват да стават номер едно. Посъбрали по някой и друг долар, с по-широк мироглед, с перфектен английски и работодателите ги лапат като топъл хляб. Та какъв беше изводът за мен?  Да не си оставя децата в тази държава за нищо на света. Сега възможности много, стига да искаш, винаги можеш да намериш начин да учиш в чужбина. Това съветвам и младите хора. Но, като че ли проблемът тук е , че на тях не им се учи. Е, това е , което не можем да върнем като процес. И върху това трябва да се  замислят днешните родители.