Помагало за 9-ти клас - антична литература
Затрупаха ме с предложения за следващо помагало: за 5-ти, 6-ти и 9-ти клас. Реших се на последния вариант - 9-ти клас І част "Антична литература". Познавам материала добре. Шест пъти съм предавал на деветокласници( за 17 сезона даскал не е малко!). Слагаха ме предимно на горен курс, щото колежките не можели да се оправят с все по-едрите и все по-нахални учащи се. Трудно ми беше, но придобих безценен опит. Дори футболните паралелки понякога заинтересувах на определени теми. Но не ме е срам да потърся отново съвет и да питам:
Кои произведения от античната литература се възприемат най-трудно? Как е по-добре - да разглеждам "Илиада" по песни или да разработя някои обобщаващи теми за класно и преговор? Във вашето училище изучихте ли "Одисея" за предвидените 2 часа? Какво предавахте за генезиса на старогръцката трагедия? Под какви заглавия правихте анализ на "Антигона" и "Едип цар"? На какво акцентирате в час при творчеството на Еврипид? От старогръцките лирици наблегнахте на Сафо или на Анакреон?
При контрполните тестове (предвидил съм 6 такива) най-трудните въпроси с историческо съдържание ли са (години от биографията на тримата велики трагици, купчина лирици) или повече затрудняват разните атрибути на античната драма и театър? Формалните особености на "Илиада" ясно ли се разбират, за да ги вкюча във въпросите?
Който има опит и впечатления, и иска, естествено, може да ми сподели малко опит. Както и на предишния постинг ще пиша, че хонорари няма да раздавам, но бройка от помагалото наесен (живот и здраве!) ще подаря с удоволствие.
На останалите и от мен - приятна ваканция!
Привет, Светев! Не знам дали ще съм полезна, защото нямам много опит в преподаването на антична литература. Само веднъж съм преподавала в девети клас преди 4 години, евентуално наесен ще съм пак там. "Одисея", доколкото си спомням, не е включена в задължителното учебно съдържание, изучавахме я в часовете по ЗИП, а на старогръцката лирика беше отделен само 1 час и я разглеждахме най-общо - възникване, особености, автори, жанрове. "Илиада" анализирахме традиционно по песни, правихме сравнителна характеристика на образите на Ахил и Хектор (двете лица на героизма).
Относно трагедиите, ето темите, върху които сме работили: "Едип цар" - образец на старогръцка трагедия; митът за Едип; тълкуването на Софокъл; темата за слепотата и зрението, за личния избор и воля, за отговорността на човека - носи ли такава, ако всичко е предначертано от съдбата. "Антигона" - трагизмът на силната и непреклонна личност; конфликтът между Антигона и Креон; отношението на другите герои; проблемът за мярата и вината. "Елктра" - своеобразна полемика на Еврипид с Есхил и Софокъл; митът за Атридите; версията на Еврипид. Ние работихме по учебника на ИК"Диоген". Той е интересно написан, но трудно смилаем за нашите ученици (обикновеноСОУ). Така че според мен най-важното е помагалото да бъде достъпно като език и стил за учениците.
P.S. Поздравления за помагалото по литература за 5. клас - тази година работих основно по него и съм много доволна.
Благодаря, Диана! С тази конкретика си ми доста полезна. Сега се сетих, че спортните паралелки имаха като трети профилиращ предмет БЕЛ и поради това учихме "Одисея". За старогръцката лирика е малко 1 час. Ще направя 2 теми, макар и кратки. Названията на уроците за трагическите автори не ме изненадват, но ще гледам да доизкусуря нещо още по-ясно и непосредствено.
Пък ако действително си на 9-ти клас наесен ще ти подаря (можем да го разпространим и сред децата) нашето помагало с Пламен ( на "Персей) за 9-ти клас. Щом ти е харесало за 5-ти, надявам се и това да не те разочарова.
Но информацията никога не е вредна, а само полезна. Ще ти бъда благодарен ако ми го пратиш на имейла swetew@abv.bg.Да, това е начина. Да преосмислиш задължителните теми, да ги направиш по-близки и интересни на децата, да излизеш извън глупавия шаблон, но със солидна основа върху изучаваната творба. Без преосмисляне, твърдя от опит, не става читаво помагало, урок, учебник или каквото и да е.
Най-искрено благодаря на колегите (и колежките!) от блога, които ми помогнаха в тази дискусия или по имейла със съвети, материали, библиография и насоки. Обичам да си държа на думата и с удоволствие ще им подаря екземпляр при излизането.