Николай Колев, учител: Вълчев отмъщава на френската за дъщеря си
- Г-н Колев, как ще реагирате учителите във Френската след уволнението на директорката си?
- Първо ще откликнем на поканата на Бойко Борисов да го уведомим за случая (б. а. - какво се случи на срещата - виж на 6 стр.). Той игла ресурс- институционален и морален, за да вземе отношение към нивото, до което е доведено българското образование. Факт е, че до момента образователна реформа не се е случила. Матурите са много леко подобие на това, което би трябвало да бъде. Те не покриват никакви евроизисквания, стандарти.
- Шефката на инспектората Ваня Кастрева каза, че отстранява Пенка Малинска за нарушения. Какви са те?
- По воденето на документацията. Единият е, че сме променили броя на децата в паралелките след 10-и клас. Нещо, което беше разрешено в началото на учебната година от същия инспекторат. Причината е, че след 10-и клас учениците избират предметите, в които да се профилират. И например от 26 в паралелка стават 25 или 27.
- И къде е проблемът?
- Че там, където са 25, можем да обявим мястото и да вкараме незаконно човек над разрешения прием. Няма такъв случай, но би могло да има и затова Малинска трябва да бъде наказана.
Друг проблем е, че паралелките ни били с латински букви, а не с български. Защо сме "А", "В", "С", а не "А", "Б", "В"? Принудиха ни да сменим имената, а откакто съществува тази гимназия, те са с латински букви и във всички езикови гимназии са така.
Описани са страница по страница 150 ученически бележника -защо няма подпис на родител, защо някъде класният е нанесъл оценка, а не учителят в час, защо ученикът не си е вписал номера. Имаше питане защо не се води изрядно протоколната книга от педагогическите съвети. Не била достатъчно подробно описана. Това не е довело до проблеми и нарушения, но би могло някога да повлияе на нечия съдба, бе мотивът на Кастрева. За 7 години, откакто Малинска е директор тук, няма такъв случай, но би могло някога да има. Кастрева буквално каза в една медия, че трябва да накажем Малинска превантивно.
Това са заяждания. Има фактически грешки, но голямото ни питане е достатъчни ли са те, за да бъде уволнен директор на училище, което качествено дава страхотни резултати?
На образователната система се гледа само като на система от документи, които брилянтно трябва да бъдат попълнени и складирани, а какво е качеството, продуктът, който излиза от тази система, няма никакво значение. Това, че сме на едни от първите места на състезания - български, национални, междуна-
родни, че наши ученици се класират на първите места по френски, химия, биология, философия няма никакво значение, важна е точката на закона. Чертичките. Подписчетата. Само това.
- Нарушенията са смехотворни. Но защо ако са толкова сериозни за инспектората, не я уволняват, а пенсионират?
- Именно, непрекъснато си противоречат. Повече от ясно е, че проблемът не е нито във възрастта й, нито в заболяванията й, нито в документацията на гимназията. Проблемът е съвсем друг - мястото трябва да се заеме от правилния човек. И те бързат. Правителството си отива след няколко месеца. Идват избори, всички го знаят. Вълчев няма да е министър на образованието.
И тя е пенсионирана, без да е спазено едномесечното предизвестие, при което я компенсират с пари. С други думи си плащат глобите, че не спазват предизвестието.
В деня на заповедта г-жа Ма-линска е отишла при Кастрева с молба за 9-месечен полагаем се платен годишен отпуск. Мотивът за отказ е, че училището не може да си позволи да плаща две заплати - на Малинска и на заместника й през този период. Отказват отпуска с мотив, че няма пари, а я пенсионират така, че да платят компенсации. Това е абсурд.
Освен всичко останало, такова пенсиониране страшно редуцира пенсията й.
- Споменахте Вълчев. Какъв мотив би имал той?
- По закон началникът на инспектората не може да уволни директор без съгласието на министъра. Той подава до министъра мотивирано предложение за уволнение, което министърът подписва.
- Защо го е направил?
- По време на стачката всички директори на езикови гимназии в София бяха извикани в инспектората. Беше им казано: "Пуснете поне подготвителните класове да учат, за да не губят". Малинска не го направи. Точно то-
гава в подготвителен клас на нашата гимназия беше малката дъщеря на Даниел Вълчев.
- Мислите, че заради такова нещо...?
- Малко ли е? -Ами да.
- Помислете. Тогава написахме на всички шестици, които не анулирахме. Ощетихме бюджета, принуждавайки държавата да им плаща стипендии. Но пък средната успеваемост тук е 5,20 годишно, което значи, че огромен процент от учениците ни вземат стипендии така или иначе.
Да, поставихме в неравностойно положение другите ученици в другите училища. Така е, но знаете, че съвсем наскоро имаше един репортаж за едни ученици от едно училище със скрити камери, които показаха, че отличници, учили английски език 4 години, не могат да напишат "благодаря" и "здравей" на английски. Категоричен съм, че шестицата във Френската гимназия е много повече подплатена със знания от шестиците в повечето софийски и не само софийски училища. Учениците от Френската гимназия са много по-не-равнопоставени, когато отиват да кандидатстват наред с пълните отличници от другите училища. С тези шестици ние направихме дължимото за нашите ученици. Логично е, нали?
- Да, но сте нарушили буквата на закона...
- Нарушили сме буквата на закона, защото никой не санкционира тези учители, които са написали шестиците на въпросните ученици, които не могат да си напишат името.
- ...и сте им дали повод да ви го върнат.
-Да. Никой от нас не казва, че не сме били в нарушение. Готови сме да поемем отговорност. Никой не казва, че Пенка Малинска не е допуснала нарушения, но сме категорични, че начинът, по
които я санкционират, също нарушава буквата на закона.
- Ще ги съди ли?
- Веднага. Тук има дори възрастова дискриминация.
Впрочем видяхте ли как учениците изпратиха г-жа Малинска? С ръкопляскания. Много бих искал г-жа Ваня Кастрева да изгледа репортажите, защото дълбоко се съмнявам, че някой нея така ще я изпрати. Тя най-вероятно ще си отиде през задния двор след всичко, което причини не само на Френската гимназия, а на образованието в София. И с чадъра, който тя слага върху един куп училища, където има страшни проблеми, но тя пази директорите, които са нейни протежета. Това днес (б. а. в сряда) го каза и г-жа Фандъкова.
- Какво имате предвид?
- Има училища с директори ал-кохолизирани, които стоят пияни на местата си и срещу които са скочили родители и учители и които Кастрева пази. Имаше директори, в чиито училища имаше бити учители - въпросният техникум е на 5 минути от инспектората. Там е парашутирана директорка от Ваня Кастрева, която нагнетява до такава степен напрежението, че се стига до това биене на учител. Няма никаква реакция. Там разгониха учителите, които скочиха в защита на колегата си. Разгониха ги с полиция. Има поне 7-8 училища в София, където не тръгват първи класове. Това са официални данни от доклад на г-жа Фандъкова. Кастрева не реагира, защото това са нейните протежета. Училища с насилие, с алкохол, с кражби, с далавери.
- Ще напуснете ли Френската?
-Вероятно да. Заради конкретния казус?
- Този конкретен казус много добре описва отношението на българската
политика, колко е бюрократизирана системата и как изобщо не се зачитат личностни качества, каквито и да било постижения. Управляващите са абсолютно незаинтересувани от това в страната да има образовани хора. Това е най-жестокият проблем. Мотивация у учителите да преподават няма. Никой млад човек не иска да преподава, малцина се задържат. Не виждам никаква перспектива. Нищо не ме мотивира.
- От колко години сте учител?
-11.
- Какво ще правите?
- Аз съм хоноруван асистент в Нов български университет. Ще продължа там, на друго ниво, където работиш с мотивирани хора и където никой не ти се меси в работата, защото е частна институция. Работя по един куп проекти, с култура се занимавам - правя един музикален салон.
Много е важно да се знае, че повечето от нас не са учители, защото няма какво друго да правят, а защото така сме избрали и когато ни писне, можем да изберем да се занимаваме с други неща.
- Колко от вашите колеги ще направят вашия избор?
- 10-ина, като в тази гимназия има огромен брой доктори, хабилитирани. Ще напуснат хора, които преподават предмети на френски. Повече няма да намерят кой да дойде и да преподава химия или биология, или физика, или история на френски. Боя се, че в такава ситуация гимназията може дори да загуби статута си на езиково училище. Защото за мен е очевидна неспособността на г-жа Кастрева да се справя с кадровата политика на образованието. Кадри няма. И е съвсем логично.
Aл. Маркарян в. ТЕЛЕГРАФ
- Първо ще откликнем на поканата на Бойко Борисов да го уведомим за случая (б. а. - какво се случи на срещата - виж на 6 стр.). Той игла ресурс- институционален и морален, за да вземе отношение към нивото, до което е доведено българското образование. Факт е, че до момента образователна реформа не се е случила. Матурите са много леко подобие на това, което би трябвало да бъде. Те не покриват никакви евроизисквания, стандарти.
- Шефката на инспектората Ваня Кастрева каза, че отстранява Пенка Малинска за нарушения. Какви са те?
- По воденето на документацията. Единият е, че сме променили броя на децата в паралелките след 10-и клас. Нещо, което беше разрешено в началото на учебната година от същия инспекторат. Причината е, че след 10-и клас учениците избират предметите, в които да се профилират. И например от 26 в паралелка стават 25 или 27.
- И къде е проблемът?
- Че там, където са 25, можем да обявим мястото и да вкараме незаконно човек над разрешения прием. Няма такъв случай, но би могло да има и затова Малинска трябва да бъде наказана.
Друг проблем е, че паралелките ни били с латински букви, а не с български. Защо сме "А", "В", "С", а не "А", "Б", "В"? Принудиха ни да сменим имената, а откакто съществува тази гимназия, те са с латински букви и във всички езикови гимназии са така.
Описани са страница по страница 150 ученически бележника -защо няма подпис на родител, защо някъде класният е нанесъл оценка, а не учителят в час, защо ученикът не си е вписал номера. Имаше питане защо не се води изрядно протоколната книга от педагогическите съвети. Не била достатъчно подробно описана. Това не е довело до проблеми и нарушения, но би могло някога да повлияе на нечия съдба, бе мотивът на Кастрева. За 7 години, откакто Малинска е директор тук, няма такъв случай, но би могло някога да има. Кастрева буквално каза в една медия, че трябва да накажем Малинска превантивно.
Това са заяждания. Има фактически грешки, но голямото ни питане е достатъчни ли са те, за да бъде уволнен директор на училище, което качествено дава страхотни резултати?
На образователната система се гледа само като на система от документи, които брилянтно трябва да бъдат попълнени и складирани, а какво е качеството, продуктът, който излиза от тази система, няма никакво значение. Това, че сме на едни от първите места на състезания - български, национални, междуна-
родни, че наши ученици се класират на първите места по френски, химия, биология, философия няма никакво значение, важна е точката на закона. Чертичките. Подписчетата. Само това.
- Нарушенията са смехотворни. Но защо ако са толкова сериозни за инспектората, не я уволняват, а пенсионират?
- Именно, непрекъснато си противоречат. Повече от ясно е, че проблемът не е нито във възрастта й, нито в заболяванията й, нито в документацията на гимназията. Проблемът е съвсем друг - мястото трябва да се заеме от правилния човек. И те бързат. Правителството си отива след няколко месеца. Идват избори, всички го знаят. Вълчев няма да е министър на образованието.
И тя е пенсионирана, без да е спазено едномесечното предизвестие, при което я компенсират с пари. С други думи си плащат глобите, че не спазват предизвестието.
В деня на заповедта г-жа Ма-линска е отишла при Кастрева с молба за 9-месечен полагаем се платен годишен отпуск. Мотивът за отказ е, че училището не може да си позволи да плаща две заплати - на Малинска и на заместника й през този период. Отказват отпуска с мотив, че няма пари, а я пенсионират така, че да платят компенсации. Това е абсурд.
Освен всичко останало, такова пенсиониране страшно редуцира пенсията й.
- Споменахте Вълчев. Какъв мотив би имал той?
- По закон началникът на инспектората не може да уволни директор без съгласието на министъра. Той подава до министъра мотивирано предложение за уволнение, което министърът подписва.
- Защо го е направил?
- По време на стачката всички директори на езикови гимназии в София бяха извикани в инспектората. Беше им казано: "Пуснете поне подготвителните класове да учат, за да не губят". Малинска не го направи. Точно то-
гава в подготвителен клас на нашата гимназия беше малката дъщеря на Даниел Вълчев.
- Мислите, че заради такова нещо...?
- Малко ли е? -Ами да.
- Помислете. Тогава написахме на всички шестици, които не анулирахме. Ощетихме бюджета, принуждавайки държавата да им плаща стипендии. Но пък средната успеваемост тук е 5,20 годишно, което значи, че огромен процент от учениците ни вземат стипендии така или иначе.
Да, поставихме в неравностойно положение другите ученици в другите училища. Така е, но знаете, че съвсем наскоро имаше един репортаж за едни ученици от едно училище със скрити камери, които показаха, че отличници, учили английски език 4 години, не могат да напишат "благодаря" и "здравей" на английски. Категоричен съм, че шестицата във Френската гимназия е много повече подплатена със знания от шестиците в повечето софийски и не само софийски училища. Учениците от Френската гимназия са много по-не-равнопоставени, когато отиват да кандидатстват наред с пълните отличници от другите училища. С тези шестици ние направихме дължимото за нашите ученици. Логично е, нали?
- Да, но сте нарушили буквата на закона...
- Нарушили сме буквата на закона, защото никой не санкционира тези учители, които са написали шестиците на въпросните ученици, които не могат да си напишат името.
- ...и сте им дали повод да ви го върнат.
-Да. Никой от нас не казва, че не сме били в нарушение. Готови сме да поемем отговорност. Никой не казва, че Пенка Малинска не е допуснала нарушения, но сме категорични, че начинът, по
които я санкционират, също нарушава буквата на закона.
- Ще ги съди ли?
- Веднага. Тук има дори възрастова дискриминация.
Впрочем видяхте ли как учениците изпратиха г-жа Малинска? С ръкопляскания. Много бих искал г-жа Ваня Кастрева да изгледа репортажите, защото дълбоко се съмнявам, че някой нея така ще я изпрати. Тя най-вероятно ще си отиде през задния двор след всичко, което причини не само на Френската гимназия, а на образованието в София. И с чадъра, който тя слага върху един куп училища, където има страшни проблеми, но тя пази директорите, които са нейни протежета. Това днес (б. а. в сряда) го каза и г-жа Фандъкова.
- Какво имате предвид?
- Има училища с директори ал-кохолизирани, които стоят пияни на местата си и срещу които са скочили родители и учители и които Кастрева пази. Имаше директори, в чиито училища имаше бити учители - въпросният техникум е на 5 минути от инспектората. Там е парашутирана директорка от Ваня Кастрева, която нагнетява до такава степен напрежението, че се стига до това биене на учител. Няма никаква реакция. Там разгониха учителите, които скочиха в защита на колегата си. Разгониха ги с полиция. Има поне 7-8 училища в София, където не тръгват първи класове. Това са официални данни от доклад на г-жа Фандъкова. Кастрева не реагира, защото това са нейните протежета. Училища с насилие, с алкохол, с кражби, с далавери.
- Ще напуснете ли Френската?
-Вероятно да. Заради конкретния казус?
- Този конкретен казус много добре описва отношението на българската
политика, колко е бюрократизирана системата и как изобщо не се зачитат личностни качества, каквито и да било постижения. Управляващите са абсолютно незаинтересувани от това в страната да има образовани хора. Това е най-жестокият проблем. Мотивация у учителите да преподават няма. Никой млад човек не иска да преподава, малцина се задържат. Не виждам никаква перспектива. Нищо не ме мотивира.
- От колко години сте учител?
-11.
- Какво ще правите?
- Аз съм хоноруван асистент в Нов български университет. Ще продължа там, на друго ниво, където работиш с мотивирани хора и където никой не ти се меси в работата, защото е частна институция. Работя по един куп проекти, с култура се занимавам - правя един музикален салон.
Много е важно да се знае, че повечето от нас не са учители, защото няма какво друго да правят, а защото така сме избрали и когато ни писне, можем да изберем да се занимаваме с други неща.
- Колко от вашите колеги ще направят вашия избор?
- 10-ина, като в тази гимназия има огромен брой доктори, хабилитирани. Ще напуснат хора, които преподават предмети на френски. Повече няма да намерят кой да дойде и да преподава химия или биология, или физика, или история на френски. Боя се, че в такава ситуация гимназията може дори да загуби статута си на езиково училище. Защото за мен е очевидна неспособността на г-жа Кастрева да се справя с кадровата политика на образованието. Кадри няма. И е съвсем логично.
Aл. Маркарян в. ТЕЛЕГРАФ
Освен да усъвършенстваме себе си с юридически и всякакви други познания , с цел адекватна реакция в бъдеще, друго засега не виждам.Това не означава , че ако някой предложи работещ вариант в подкрепа на Френската гимназия и цялото учителство няма да се включа.Аз за себе си обаче отговор нямам....?!?!?
Много ми е мъчно за това, което се случва там.
Наистина само 2 седмици бях на стаж в тази гимназия, но останах със страхотни впечетления и от учителите, и от децата. Затвърдиха желанието ми да бъда учител.