Не ми харесва!

Галя, нещата, които пишеш са много смислени - благодаря ти! На мен ми се струва, че е ясно - госпожите и господата не внимават. Важното е ние да внимаваме, когато обсъждаме предложението за споразумение. На карта са заложени не само битието на учителя, а много по-важни неща - битието на българското образование и това дали ще има утре България достатъчно подготвени хора, които да работят в нея и които да я управляват. Гражданско общество, къде си? Будни българи, къде сте? Хора от различни професии и социално положение, всички, които разбирате от работата си и я обичате - обединете усилията си за доброто на България! Учителите нека мислят за наистина качествени реформи; юристите нека тълкуват сегашната ситуация от гледна точка на законите и с визия за бъдещето; икономистите нека предлагат оптимални за развитието разчети и програми...Няма кой да ни я направи хубавата България -нас ни чака.

Гаф или преднамереност?
Или прекалена умора... но грешката си остава грешка.
Дано онези /които не чуват, не виждат и т.н./ не използват това
за своята изгода, нали уж са тъпи!
Нещо мо убягва сравнението със средна брутна за страната към
този период.

"lapsus lingua" казаха те и хвърлиха на лъвовете Николай Николов...Негова била грешката...те имали друго предвид...Не го познавам лично, но за първи път ми направи впечатление една сутрин в самото начало на стачката, когато той, заедно с други колеги и един прозяващ се синдикалист бяха на гости в предаването "Здравей, България". Та той беше много точен в аргументите си, ерудиран, магнетичен, просто един достоен учител, за когото в непрекъснатите коментари с колегите никога не чух  нито едно дори и слабо негативно мнение! А сега какво? - той бил сгрешил! Ами къде са били те, другите около него, когато и ако го е казал?! Колко часа им бяха нужни, за да реагират? Искам, а сигурно и още много хора искат да чуят точни сметки без манипулации!

 

Коментарите ми за проекта на последното, от 19.10.200 г., споразумение

 

ИЗМАМА!

 

_____________________________________

Проект на Споразумение изготвено от работната група на трите учителски синдиката и на двете конфедерации.

СПОРАЗУМЕНИЕ

Днес, .....2007 г. в гр. София се сключи настоящето споразумение между: ..............................  и  ..............................

На основание общите стачни искания на синдикатите и проведените преговори между страните,

Водени от разбирането, че образованието е неизменен национален приоритет,

Потвърждавайки своята готовност да работят заедно за развитие на българското образование, в съответствие с принципите и мерките в приетата от Народното събрание Национална програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка (2006 - 2015),

Със съзнанието, че главното предизвикателство пред системата на българското училищно образование продължава да бъде повишаването на неговото качество

СТРАНИТЕ СЕ СПОРАЗУМЯВАТ ЗА СЛЕДНОТО:

1. Увеличаване на работнмните заплати на заетите в системата на средното образование от 1 октомври 2007 година с 20%

§         Нужни са разчети в таблици! Спрямо кой компонент на заплатата? Основната? Допълнителната?

§         А който не е в средното образование? А началните учители? Това е предателство спрямо тях!

2. Увеличаване на работните заплати на заетите в системата на средното образование през 2008 година чрез единния разходен стандарт и делегираните бюджети, както следва:

§         А който не е в средното образование? А началните учители? Това е предателство спрямо тях!

От 1 януари 2008 година - 20%

От 1 юли 2008 година - 20% за достигане на СБРЗ на заетите в средното образование 650 лева.

§         А който не е в средното образование? А началните учители? Това е предателство спрямо тях!

3. Завишаване на стандартите за издръжка на едно дете и ученик през 2008 година.

§         Прах в очите! Една от най-големите грешки на вашите синдикати е, че допуснаха фокуса на преговорите да се изместят от учителите към ... други елементи. Тук ще го отнесат директорите, които няма да могат да ви дадат тези пари.

4. По силата на Закона за държавния бюджет от 1 януари 2008 г. всички училища да придобият статут на второстепенни разпоредители с бюджетни кредити, като най-малко 80% от средствата, определени по единните стандарти, се предоставят на разпореждане на съответното училище.

§         Не мога да се произнеса.

5. Създаване на законова забрана за прехвърляне на средства от образование за други дейности, в т.ч. и за делегираните от държавата дейности. Реализираните в края на годината икономии от средствата за образование, които остават като преходен остатък в общинския бюджет да се разходват само за образование.

§         Глупости!

6. Създаване на нормативна възможност икономиите в системата на образованието да се използват за увеличение на заплатите.

§         Глупости!

7. Въвеждане на нормативна забрана за назначаване на лица, работещи извън системата на народната просвета, в рамките на числеността на системата на образованието.  :)

8. Въвеждане на системата за диференцирано заплащане с нейните три стълба с активното участие на социалните партньори при разработване на необходимата нормативна база.

§         Гешка! Трите стълба са на фалшива основа! Те не са в състояние да отличат добрия от лошия учител. А, по мое мнение, мже би е по-добре да ги няма на общонационално ниво.

9. Въвеждане на механизми за допълнителна работа в извън работно време с изоставащите или особено надарени ученици, обезпечени с програми за финансиране на повишените ангажименти на учителите.

10. Продължаване на изграждането на ефективна национална система за външно оценяване.

11. Поетапно намаляване на слетите паралелки чрез изграждане на средищни училища, необходимата инфраструктура, създаване условия за целодневна организация на работа и закрила на педагогическите кадри.

12. Осигуряване на нормативна възможност, при желание от страна на училищата, педагогическите съвети да вземат решение за увеличаване броя на учениците в паралелките, но не повече от 10% от норматива.

13. Поетапно осигуряване на средства за обезпечаване и увеличаване броя на полуинтернатните групи (целодневна организация на работа) на учениците от I до IV клас.

14. По предложение на министъра на образованието и науката да бъде приета Национална програма за определяне и финансово обезпечаване на защитените училища.

15. Страните се ангажират да работят за постигане на целия пакет от мерки за развитие на училищното образование.

16. Министерството на образованието и науката и синдикатите се задължават да информират работещите в средното образование за постигнатите с настоящето Споразумение договорености.

17. Министерството на образованието и науката поема ангажимент да не прилага административни и други санкции спрямо стачкуващите учители и да ги компенсира за времето на провежданите стачни действия.

 

19^ти Октомври, Петък, 2007 г.

______________________________________________

 

§         Точките от 9 до 17 са ОК.

 

§         Но голямата измама е за учителите извън средното образование!

 

§         Няма разчети и таблици!

 

§         Измамени сте!

Не смятам, че нещата стоят така, защото:
1. В системата на средното образование влизат И началните учители, И детските учители.
2. Това е проект на споразумение, таблиците и конкретните разчети би трябвало да се правят след това, според договорените параметри.
Ще се радвам да видя коментар по това и да разбера, ако и къде съм сгрешила.

Прощавайте, не знаех, че един учител в детска градина или на първолаци влиза в категорията на учителите "в системата на средното образование".

Но за разчетите и таблиците държа на своето.

Ако е така, както смятате, може би такива таблици липсват тук, защото това е проекта за споразумение, за него всички ние трябва да "гласуваме" или да не гласуваме с идеята да се мандат на ЕНСК за преговори. Нали точно липсата на такова прогласуване доведе до този т.н. лапсус?
Дано нещата сега не започват да се пришпорват единствено с идеята да се върнем по работните си места, защото напрежението ескалира.