Младите учители - изчезващ вид!

В училище обстановката е стресова и един прохождащ млад учител не знае на кой свят е, като влезе вътре и заеме позиция вече на преподаващ, а не на ученик или студент.

В момента в занималнята замества една такава учителка, която досега е имала само студенски стаж като преподавател. Много е амбициозна, старателна, отговорна, но не е сигурна, че ще остане в бранша. Допуска, че магистратурата й ще бъде някаква друга специалност, която да й даде възможност да работи нещо различно от учителството. Казах й, че ние имаме нужда от преподавател в начален курс и бихме я задържали при нас. Тя обаче все още не може да вземе категорично решение по въпроса.

...Куини, даже не знам дали трябва да остава. Самата аз се учудвам на това, което казвам, на точно днес ми се случи една случка...която ме изкара от равновесие и постави поне няколко въпросителни пред мен. Не става въпрос за работата ми с децата, а за отношението на един заместник-директор...Само си повтарям, че най-важното е да обичаш работата си и да не обръщаш внимание на такива "странични фактори", но за момента това не ме топли особено...
Все пак, ако тази твоя нова колежка изпитва влечение към работата с деца, тя самата ще го усети някъде в себе си. Дай Боже всекиму!

Аз съм такъв млад учител /макар и не толкова на 30 - вече ме познавате/! Обичам безумно децата и работата. Работила съм какво ли не - от оранжерии и продавач на сандвичи до офис асистент. Никъде не е лесно и никъде парите не стигат - защото живеем в България. Но такова нещо като училището, в което работя не съм виждала. Не знам от къде идва всичко - от директор или министър, но положението е страшно. Почти всеки ден имам конфликти с колеги или директор. Колективат е ужасен, почти не си говорим, а сега като се заговори за съкращения съм трън в очите на всички колеги - те са на 50 и нагоре. Всеки ме убждава да се махна от това селско училище: Ти имаш висше образование, знаеш езици - махай се оттук. Тук не е за теб! Къде да отида - в града ли? Дори и да пробия някъде железните връзки на директорите - там по-различно ли ще е? Ще споделя един случай от градско училище.
Учителка моли ученичка да раздаде проверените тетрадки на съучениците. Детето ги разнася, но поглежда да " провери оценките" и другите се дразнят. Учителката прави забележка да не ги отваря. Момиченцето тръсва тетрадките на бюрото и казва - Тогава си ги разнасяй ТИ!

 Аз пък говоря от позицията на ученик и да ви кажа просто.. нищо чудно няма тук. Ние сме като ммм "зверове". Един потенциално малд преподавател без стаж и опит почти няма шанс. Веднага мога да дам пример с госпожицата ни по изобразително. Не я знам колко е млада, но за първа година преподава като учител. Тя не може да ни задържи в стаята. Ние ходим където и както си искаме, дори играем карти. Аз защото съм ината натура имам 2 забележки в днесвника и една в бешежника, която гласи : " Не някой си в час по ИИ ученичката възпрепядства учебен процес". Тя може да го нарича възпрепядстване, но аз в интерес на истината му помагам да върви по-добре. Тази учителка ни е казвала няколко пъти, че тук само си доизкарва хлаба иначе била по професия художник. Пък аз каквато съм много обичам да се заяждам и тя каквато е такава... Е то забележките говорят. =) Нарекли сме я Церберина. От триглавото куче Целбер, пазещо портите към отвътното според гръцката митология. Госпожицата до сега си е мислела явно, че когато каже тихо и ние ще мълчим и ще си седим на местата и ще се вдигаме ръцете да й отговаряме, но това далеч не е истината... Пък и как очаква по ИИ да седим като по МАТ? Та мисълта ми е че такива "необработени" от живота учители трудно оцеляват. Особено в такива "зверилища" като училищата =)

 "Боже,боже...колко неправда има по белия свят!.."
 Последните  2 постинга   са  толкова показателни за хората, стоящи от двете страни на бариерата - учители и ученици! Прочетете  ги много внимателно!
 Какво изискват и предлагат едните и какво получават другите! Как се гради авторитет?.... Как се уважава авторитет?...
Защо да сме звероукротители и те зверове? Та нали сме обединени около една цел - едните да обучават, другите да учат!
Или може би отново някой целенасочено спъва този процес и ни противопоставя едни на други?
Защо?