29.4.2021 г. 20:45:16

🧐 Обръщаме се специално към всички ученици:
Министерството на образованието твърди, че темата за климатичните промени е дълбоко залегнала в образователната програма, следвана от българските училища, във всички предмети. 👉 Смятате ли, че това е така? Попълнете нашата анкета: https://cutt.ly/7cVDnVo

 

Петъци за бъдеще БългарияApril 21

👀 Преди около седмица изпратихме официално писмо до МОН, което съдържаше исканията на глобалното “Петъци за бъдеще” за въвеждане на задължително държавно климатично образование във всяко едно училище по света, включително в България. Получихме официален отговор, че подобно образование вече присъства в образователната програма на българските училища. А именно, в писмото пише:

👀 “Идеята за устойчиво развитие (в частност климатично образование), здравослвоен начин на живот и екологично образование е интегрирана в учебното съдържание по почти всички учебни предмети в целия курс на обучение.” По-натам се обяснява, че българското държавно образование покрива темата за климатичните промени в изключителни подробности. Бихме искали да разберем какво мислят българските ученици за това!

🗣 Нека поговорим заедно на тази тема в петък от 17 ч., когато ще имате възможност да проследите и да се включите с въпроси и коментари в нашия уебинар Климатично образование: какво е това и нужно ли е? Организираме събитието съвместно с екологично сдружение “За Земята”.

 Образование за Земята. Преосмисляне на образованието за една променяща се планета.23.09.2019  Цялото образование трябва да бъде екологично, да учи младежите да бъдат екологично грамотни, мислещи задълбочено морални лидери, готови да се изправят срещу безпрецедентни предизвикателства. "Образование за Земята" изследва традиционни области на екологичното образование като свързано с природата обучение и системно мислене, както и нови теми като социално-емоционално обучение и значение на играта. Това най-ново издание на ...
https://bglog.net/Obrazovanie/post/...



 Какво знаят нашите деца за екологията29.03.2020 Преди няколко години преживях стреса от първия си личен сблъсък с новото екологично образование в училищата. Беше точно преди подписването на Парижкото споразумение за климата в края на 2015 г. Дъщеря ми, тогава в 4-ти клас, сподели, че „въглеродният диоксид е основният замърсител на въздуха“ – абсолютно невярно, но широко използвано послание, целящо да създаде жизнено необходимия на политиците образ на ултимативното зло, ...