Новото образование ? | BgLOG.net

Съвсем случайно попаднах на това клипче в нета, пусках го няколко пъти последователно, за да загрея за какво точно става въпрос и всеки път си казвах "Уоу, супер!!!" После се поразрових и се оказа, че става въпрос за сравнително нова, американска система на преподаване POWER TEACHING. Основава я Крис Бифъл шрез 1999г. , учител по философия с 35 годишен стаж, съвместно с още двама учители и в момента е много популярна в Съединените Щати. В това лично се убедих след като се регистрирах в сайта на POWER TEACHING. Там цялата информацията е на достъпен аглийски, изложена е философията и методологията на системата, позволява достъп да се тегли и литература. Това, което разбрах е, че системата е пригодна почти за всички учебни дисциплини и за всички степени на обучение, а от форумите на учители, в които надникнах стана ясно, че американските учители са много въодушeвени от нея.
За мен лично е голямо предизвикателство. Пуснах клипчето на моите четвъртокласници с въпросите "Харесва ли ви този начин на преподаване?" и "Можем ли и ние така?" Отговорите им бяха еднозначни, така че започнахме с първите уроци... Е, необходима е и култура на поведение, но и за това са помислили "белите хора" и са дали точните правила. Вие как мислите, дали може да се постигне такава работна среда с нашите, българските ученици? Аз имам своя отговор, искам да разбера вашия :)))

Можете да гледате всички клипчета тук, има ги и в сайта, както и тук.

Категории

Размисли

Уроци, съвети, препоръки

Училище

Новото образование

Коментари

TatianaDimitrova преди 17 years

Аз бих казала: Why not? Според мен е напълно приложимо при нас, разбира се като се установят определени правила предварително.

Дори гледах едно от клипчетата, в което се работеше в специален клас.Стори ми се, че с едно от децата работше друг възрастен...може би родител? Не знам.

На днешните ученици отдавна им е безинтересно когато учителят просто разказва урока.Лошото е, че (поне моите наблюдения са такива) отивайки в 5 клас изведнъж се налага часовете им да минават скучно.Този метод, който видях е добър, защото с участието на децата вниманието им се задържа и информацията повторена няколко пъти остава в паметта им.

Харесва ми.Ще го опитам.

queen_blunder преди 17 years

Мисля, че може да се постигне и у нас такава работна среда, но наистина с точно спазване на правилата. Ако нашите ученици се учат да спазват правилата от най-ранно детство, особено там, където има повече хора, за нас, учителите, ще е по-лесно да си вършим работата. Иначе, както е сега, много време прахосваме в убеждаване защо правилата трябва да се спазват.

e2718e2718 преди 17 years

Първата редица ученици седи на дивани, без маси пред тях. Как ще пишат, ако им хрумне?

Много е шумно и това намалява способността за концентрация.

Всяка концепция върви в комплект с някакъв жест?! Не ви ли се струва, че децата губят твърде много ресурси за да следват точно жестовете на учителя, вместо да се концентрират в осмисляне на думите му?

Лекциите са най-неефективния метод за учене. Но не всичко, което ги замества е по-добро решение.

TatianaDimitrova преди 17 years

Хм, би могло да се използва за заучаване на определения.Например по Български език...и не само.

Освен това, мисля, че учениците трябва да свикват да се концентрират и в по-шумна среда (мое мнение), защото занапред рядко някой ще се съобразява с тях и да пази тишина...

RositsaAtanasovaMin преди 17 years

Аз този шум мога да го понеса, не че съм изчанчена, но му се радвам, когато е творчески. Когато запитах моите ученици защо им харесва, повечето казаха, че заради това, че обясняваш на другарчето си и после то ти обяснява същото, т.е. има общуване. Естествено е, че имаше и такива, които ми отговориха, че е заради диванчетата и това, че не се пише (познайте кои - калпазаните:))) Мисля, че децата го харесват, защото се движат, говорят, споделят, изиграват с жестове и мимика, защото има екшън и настроение. Това е разбираемо... Дали е ефективен, съобразно целите на урока? Мисля, да - това е дейностният подход, а той за мен е най-подходящ за запомнянето, най-онагледяващ и спомагащ осмислянето. Мисля, че трудността за учителя при прилагането му в наши условия би дошла да наложи нужните правила. Както казва Поли, нашите ученици не са научени да спазват правила от ранна възраст...(Национална черта - за това ни е такова и дереджето,я!)

Както и да е, ще е трудничко, но това ще го пробвам.

Donkova преди 17 years

И мен ме уплаши шума. От друга страна Розов изгрев казва, че се търпи от учител. Та ако и от учениците се търпи може и да не е толкова страшно. Но не трябва да са повече от 16 според мен. Иначе учителят няма как да проследи процеса в двойките. А ако не може - и обучителния ефект - няма да може да контролира. А нали това му е съществена част от работата.

Другото, което ми е любопитно да кажете е като говорят едновременно децата в двойката, това дали е общуване наистина?

Иначе таймингът много ми хареса - 4 минути обяснения - някаква практическа проба от стнана на децата - после пак .... дозирането изгрлежда е подходящо за деца на тази възраст повече отколлокото 40 мин. нови знания.