Уики педагогика търси администратори за общностите
Предложението на Ани (ananan) горещо се приема от много учители, които са членове на нашата общност. В тази връзка, преди да създадем общностите на Уики педагогика, се налага да извършим малко предварителна подготовка, която се състои в изпълнението на план, съдържащ три важни точки, който трябва да осъществим:
1. Осигуряване на администратори за всяка общност. Бързам да ви успокоя, че за целта не е необходимо да имате някакви познания в областта на администрирането на сайта, защото ще бъдете обучавани и напътствани, докато навлезете в работата.
2. Преди да създадем общностите трябва да си изработим хедъри (шапки), които да сложим отгоре. Размерът на всеки хедър е същият, както на „Образование” – 1000 х 136 пиксела.
3. Да уточним все пак имената на общностите и броя им.
Очаквам вашите предложения по т. 2 и т. 3 и не се стеснявайте да се самопредложите за администратори, ако желаете да се включите в инициативата!
1. Осигуряване на администратори за всяка общност. Бързам да ви успокоя, че за целта не е необходимо да имате някакви познания в областта на администрирането на сайта, защото ще бъдете обучавани и напътствани, докато навлезете в работата.
2. Преди да създадем общностите трябва да си изработим хедъри (шапки), които да сложим отгоре. Размерът на всеки хедър е същият, както на „Образование” – 1000 х 136 пиксела.
3. Да уточним все пак имената на общностите и броя им.
Очаквам вашите предложения по т. 2 и т. 3 и не се стеснявайте да се самопредложите за администратори, ако желаете да се включите в инициативата!
Заемам се с общност "Гражданско образование".
Не че тя е много ясна някому в МОН, но ние ще си я направим като света...
:-)
Възможно е да се добавят препратки към сайтове и да се препоръчат програми.
Гордея се с всичко, което правиш, защото ТОВА ГО ПРАВИ УЧИТЕЛ!
Бих се включила в сектора за предучилищна педагогика или при работа с родители.
Шели, мислих върху предложението и стигнах до извода, че твоят вариант няма да е по-удобен, защото:
1. Ако създадем общности по предмети, ще ни се наложи да ги кръщаваме дълго и сложно, както в момента те се наричат по учебен план. Примерно културнообразователната област "Обществени науки и гражданско образование" включва 8 учебни предмета с различни имена, в зависимост от класа:
- Роден край - І и ІІ клас;
- Човекът и обществото - ІІІ и ІV клас;
- История и цивилизация и География и икономика - V - VІІІ клас;
- Психология и логика - ІХ клас;
- Етика и право - Х клас;
- Философия - ХІ клас;
- Свят и личност - ХІІ клас;
2. Можем да изберем за имена на общностите названията на културнообразователните области, но се опасявам, че това също може да доведе един ден до объркване, когато умните глави от МОН решат да проведат поредната си псевдореформа и премахнат КОО.
3. Смятам, че онова, което няма да се промени, поради спецификата, произтичаща от възрастовите особености на децата, са етапите: детска градина и предучилищен етап; начален етап на основното образование; прогимназиален етап на основното образование и гимназиален етап на следното образование.
4. Нека част от общностите на Уики педагогика да обхващат отделните етапи, а други общности ще са общи за всички, както Гражданско възпитание, за която ще се грижи Ани.
И така - какви да са имената на някои от общностите на първо време? А след обмисляне какво липсва, ще добавим и други? Дотук се оформиха:
1. Предучилищна уики педагогика
2. Уики начално училище
3. Уики гражданско възпитание
Сега се питам да остане ли думичката "уики", или да се разделим с нея в името на лаконичността? Какво ще кажете? Май ще е по-добре без нея, а?
В тези общности някои категории могат да бъдат именно отделните класове.
Във раздел "Връзки" могат да се слагат всякакви препратки към сайтове, както предлага Стеф.
Администраторите ще видят, че дизайнът на страниците може да бъде различен от този в "Образование", а също така разполагаме с различни теми, които да се "вържат" с хедъра. Всъщност, ако искате, на първо време, докато си изработим хубави шапки на общностите, можем да си сложим по някоя съвсем обикновена, колкото да стартираме, а по-нататък ще я променим. То същото се отнася и за "Образование" и мислех да помоля онези, на които им се удава да работят с графични програми, да ни изработят нов хедър.
А, все се каня да споделя,че по време на стачката направихме приказката "Пепеляшка" е един добър режисъор-Вецислав Асенов в Младежки театър"Н.Бинев".Ако имаш възможност заведи децата да гледат приказката оживяла-има много песни,танци,красота и вълшебства.Мисля,че се харесва от деца и възрастни. Светли дни желая на всички! Заедно с :О) ал
Харесват ми Вашите идеи! Аз съм учител по Домашна техника и икономика V-VII кл.С каквото мога ще помагам само ми казвайте какво да е то?
Мога да помагам в уики техника и технология, или само техника,както решите.
След като Стефанов ни даде линк към тълкуванието на думичката уики, т. е. думата не означава просто свобода при създаване и съхранение на информация, както аз си мислех, но и представлява мрежова технология за организиране на свързани помежду си уеб-страници, всяка от които може да бъде посетена и редактирана от потребителите по всяко време, като историята и всички версии на страниците се запазват, следователно ще трябва да се откажем от думата уики в названията на общностите.
Не че не е възможно да ги направим в уики вариант, ако дадем администраторски права на всички потребители, но не съм сигурна, че това ще бъда добро решение от гледна точка на това, че някой може да си направи глупава шега и да изтрие за нула време сътвореното с много усилия.
Значи до тук са:
Предучилищна педагогика
Начално училище
Гражданско образование
Заедно, предлагам ти твоята общност да се казва Изкуства и спорт, защото и двете биха могли да се съчетаят чудесно.
Към и Ани и Заедно! Администрирането не изисква пълно познаване на методиката за всички класове, защото няма такъв учител, който в областта примерно на Гражданското образование да е спец по всички въпроси за всички възрасти, но пък в една такава общност може да се поместват материали за всички класове, за да се създаде удобство при намирането им.
Настроение и Пепеляшка, какво ще кажете да се заемете с общностите за прогимназиален и гимназиален етап? Нека да не ви плаши, че там ще се публикуват материали по всички предмети.
Как да наречем тези две общности? Разбирам, че Пепеляшка е учител в прогимназията, а Настроение, ти, в горен курс ли си? Ако е така, идеално се нареждат нещата.
А и всички вие, колеги-човеци които опознавам чрез писане/добре го правите/ сте напред в материала. Не умея да пиша и си мисля, че колкото и помощ на този етап да ми се оказва,по-бързо ще се получи ако не го правя аз.Е,това са споделените ми опасения.Куини,справяш се чудесно и с доста по обем работа.Може и да ти хрумне с какво да бъда полезна в цялото. Искрено и с желание! :О) Ал
Не им се страхувай!
Ти носиш много по-важното - Духа на стопанина на една такава общност...
:-)
Проблемът с план-конспектите е, че опитните педагози нямат нужда от предварително рамкиране на урока. Урокът им е в главата, То е ценно за начинаещите, но пък там не е дообмислено. Друг проблем е именно в споделянето.
Доколкото схващам, тук искаме да преподредим линковете, които вече сме натрупали и да уточним как става добавянето на ново съдържание? Така ли е?
Стеф, да, разбирам. При нас обаче е малко сложно. Доколкото знам и нашата платформа след последния си ъпдейт "помни" редакциите на постингите, но в случай, че се затрият голям брой публикации, ще падне много работа за възстановяването им от страна на един човек - администраторът. Мисля, че това не е нужно.
Уики библиотека има към всяка общност и в нея може да се правят корекции от много хора, а след това да се излезе с общ продукт. Нека обаче авторството да бъде защитено от външна намеса, за всеки случай.
Моите нови предложения са в противоречие на казаното от мен по-горе. Стигнах до извода, че най-добре е да си озаглавим общностите с имената на културнообразователните области, а именно:
1. Български език и литература (Настроение я поема)
2. Математика, информатика и информационни технологии
3. Обществени науки и гражданско образование (Ани я поема)
4. Бит и технологии (Пепеляшка я поема)
5. Изкуства и спорт (тук са две КОО, но нека да си останат - Zaedno я поема)
Списъка го продължавам с другите общности, за които взехме вече решение:
6. Предучилищна педагогика (Шели я поема)
7. Начално училище (Стефанов и аз я поемаме)
Стеф, само математиката + информатика и ИТ остана. Ще предложа на доц. Бабев, ако желае да се включи, но смятам, че ще бъде добре, ако ти вземеш и нея - зная, че имаш сериозни познания в тази област. Ако има тук някой друг специалист, да се обади. О-о, но всъщност Имхотеп е учител по информатика! Отдавна не е писал. Трябва и него да го питаме.
Липсват природни науки и чужди езици - особено полезно може да бъде във връзка с току що въведения 'Чужд език на професията'.
Аз съм математик и информатик. Но рядко сядам на компютъра и няма да съм от полза.
Съпругата на Бабев е също математик, но не знам дали ще има възможност. Ще я питам. Ще говоря и с още една колежка.
А аз мога да помагам с разработки и идеи за уроци (горен курс) - имам много, някои са в електронен вид. Имам много задачи за контролни работи и в момента разработвам помощни материали за 8. клас, които да улесняват усвояването на учебното съдържание и да спестят доста време от чертане и преписване от дъската.
Ще се опитам да потърся младежи за тази работа (администриране на общност), но все пак употребих думата работа, а не хоби, увлечение.
За коментар на различни разработки и странични теми - бих се включвал и ще агитирам и други колеги, занимаващи се и с "школска математика".
Това обаче ще противоречи на уики принципите и ще повтори съдбата на други подобни начинания, изискващи кооперативни усилия.
Но трябва да се запазят правата на всеки автор - най-добре под лиценза на Creative Commons за всички помагала, публикувани в общността.
Лично аз, за онова, което правя тук, костващо ми време и усилия, а понякога и доста напрежение, не съм получила нито стотинка и никога, пред никого не съм поставяла подобно искане. Сигурно защото аз, като български учител, не съм свикнала да измервам стойностните неща в пари, а напротив - мисля, че най-прекрасните неща не могат да се купят или да се платят със всичките пари на света. Така разсъждавам. Тук получавам само нематериални ползи, на които особено много държа: комуникация с колеги, ученици и родители; трибуна, за да изразя позициите си; обмяна на идеи и опит и приятното усещане да се чувствам полезна за другите.
Също така не смятам, че безплатно разпространяваното знание е по-ниско качествено и надявам се да го докажа в сферата, в която се чувствам по-силна - началното образование. Знанието, според мен, трябва по принцип да е достъпно и безплатно, а вече друг е въпросът кой колко от него ще вземе и ще ползва - в това отношение ние, хората не си приличаме.