Стачките и промените в образователната система
Ето и един въпрос, който мен лично мног ме интересува. 1), защото е обществен 2), защото и двамата ми родители са начални учители и 3) все пак ми пука за децата. Идеята за темата ми дойде от едно предаване на Милен Цветков по "Нова ТВ", на което попаднах случайно в ранните вечерни часове.
Въпросите са следните:
- Всички учители ли трябва да взимат една и съща заплата?
- Да бъдат ли премахнати матурите?
- Всички писмени форми на обучение да бъдат заменени с тестове.
- Съществува ли корупция в училищата? Тук въпросът беше спорен дали се подкупват преподавателите в гимназиите или университетите благоприятстват корупцията като поднасят на бъдещите студенти готови теми за съответния университет срещу съответна сума, което автоматично ги вкарва в този университет.
- Да бъдат забранени частните уроци.
Вие какво мислите?
BgLOG.net
· 03.05.2026
· Teri
1. заплати - много се затруднявам, от една страна има учители и учители, някои могат, други не, но от друга, образованието все още е на бюджетна издръжка и както всички знаем тези средства са недостатъчни. мисля си, че ако има повече частни училища ситуацията ще изглежда малко по-различно.
2. матурите - а те последно въведоха ли ги?! когато все още ходех на училище, ту ги слагаха, ту ги махаха, за това сега не знам със сигурност какво решиха последно. средното образование доста се е скапало последните години/ не само то/ матурите, ако най-накрая решат да ги въведат, може все пак да стимулират децата да погледнат сериозно на ученето, естествено това има колкото плюсове, толкова и минуси.
3. тестове - не съм съгласна да се въвеждат само и единствено тестове, така има опасност да караме децата само да зубрят, вместо и да мислят.
4. корупция - хм, защо питаш, има я навсякъде, в училищата е малко по-различна и повече прилича на клиентализъм, но пак си е корупция, нямам идея как да се премахне.
5. частните уроци - не е нужно да се забраняват, но може да се институционализират, т.е. да се приемат единни стандарти за един час, така хем учителите няма да се съревновават по между си, хем родителите ще знаят колко пари им трябват.
Децата - при тези дебати децата винаги са в страни, може би трябва да ги попитаме какво искат.
" сложи си черни очила/ и съвестта си ще запазиш..."
1. Не, не и не! Откъде на къде всички учители ще получават една и съща заплата??? Има някои учители, които незнаят къде се намират и на тях ще им се дават същите пари, както на тези които знаят какво правят? Трябва да има конкуренция - когато един учител види, че неговите ученици не успяват(да влязат някъде - било то гимназия или университет) той трябва да има стимул следващата година да се справи по-добре! А не да е спокоен - "какво значение има кой влязъл, кой не!" Като не са им заплатите поне може да се надяваме да им се подобрят методите на преподаване.
2. Матури! Нещо много хубаво са според мен(айде не много хубаво, но полезно). В момента министърът ще внесе предложение за тяхното отлагане до 2010 или 2009 година. Просто има много неща, които не са наред. Например ние в езиковите гимназии учим с над 1000 часа по-малко отколкото една обикновена гимназия. По простата причина, че имаме подготве, което се води за 8 клас(но учихме само БГ и Мат за 8 клас). В девети учихме БГ и Мат за 9 клас, но пък история и физика и др. за 8 клас. Тоест аз получих дипломата си за средно образование в 9 клас!
И както предполагам се досещате - сега в 12 клас уча история за 11клас. Абе въобще нямам думи!
3. Тестове? Аз съм за! Но не се нахвърляйте върху мен! Не смятам, че тестовете ще доведът до зубрачество, а напротив.
Какво правим по литература в момента? Ами зубрим разни теми, то които, ама никаква полза няма да имаме!!! И защо го правим? Защо ни е да знаем 10 страници, на които пише за героизма на Баба Илийца?(това беше в 7 клас) Сега ако ме питате нещо за тази баба Илийца - нищо не мога да ви кажа!
А тестовето, за които говори Даниел Вълчев са такива, които няма да те карат да зубриш! А ще те карат да мислиш!
Смятам и на вас ви се е случвало да правите тест, за който сте се готвили страшно многои знаете всичко, но въпросите са по такъв начин засукани, че мозъка ти прегрява докато измислиш нещо.
А една от задачите на теста по БГ език(последната и все за матури говоря) ще е анализ на някакъв кратък текст. Предполагам няма да е познато произведението - но ако умееш да пишеш в един лист А4 ще може да го покажеш. Дори без да си похарчил хиляди левове за частни уроци!
4. Корупция! Съществува! Аз лично не съм я виждал, но съм чувал приятели да ми говорят. А частните уроци са си нещо от този сорт. Учителите от училище си набавят децата от класните стаи нали? Тези, които не ходят при тях няма как да имат всичките знания, които те им дават на частните уроци.
5. Е не бива да бъдат забранени, но трябва да се измисли някакъв начин за тяхното регулиране. А също и учителите, които дават такива да не крият парите получени от тях, ами да плащат по-високи данъци!
All I'm offering is the truth nothing more!
много интересни въпросчета :) Темата е много актуална сега и заслужава да и се обърне повече внимание.
По повод първия въпрос, да, всички учители трябва да взимат еднакви заплати и те да са по-високи от сегашните. Но не всички трябва да стават учители. Наистина през последните 10 тина години нивото на преподавателите в средните училища падна драстично. Причините разбира се са комплексни. Не трябва да се гледа само икономическата страна, причините са от разнообразен характер. Моите лични наблюдения са от СУ, в учителския профил влизаха кандидат студентите с най-нисък бал от изпитите?! Това нормално ли е? Бъдещите учители? Съответно 50% от тях са и много слаби студенти. Така беше до преди 5 год. Съответно нямаше нито един курс по педагогика, нито по психология??? Нищо, което да покаже че тези химици, физици и т.н. ще преподават училище. Според мен за бъдещия учител освен съответния предмет, било химия, било история важни са и педагогиката и разбира се българския език. Ами нали за това не от всеки вишист става учител! Ами, за да си учител има високи изисквания. Така поне е в Германия и САЩ, особено в Япония.
Аз се отплеснах, но това е свързано и с моя контра въпрос, по какъв критерии ще разделите един учител от друг? Кой трябва да взима по-малко пари и кой повече? Според мен не трябва да се прави такова разделяне. Неуместно е.
По повод втория въпрос.
Дали трябва да има матури. Да трябва. Наложителни са. Даже аз бих ги въвел като задължителни за всеки завършен клас от гимназията - 9, 10, 11 и 12 клас. За тази цел обаче, първо значителна проверка на нивото на преподавателите. Сериозни изпити и проверки на начина на преподаване. След това допълнително затягане на дисциплината. Както за учителите така и за учениците. След тези мерки, които са безумно трудни за осъществяване, но са наложителни сами може да си представите как ще се повиши нивото в Средните училища. Разбира се, това би довело до доста големи съкращения, някои от училищата ще се закрият, но и доста от слабите ученици просто няма да продължат. След това за щастие същите слаби ученици няма да продължат и в университетите и няма да станат учители :) И ето ти прогрес.
Тестовете са една голяма подигравка и човека, който внесе този модел на изпитване в България, трябва да бъде линчуван и прогонен от българските земи завинаги...
Следващия въпрос го игнорирам...
А за частните уроци, според мен засега те просто са необходимост, както за учениците така и за учителите. Аз самия също съм давал частни уроци по химия. Това си е средство за уцеляване :)
Като сме почнали! дай от първи клас да има матури! Да свикват учениците! Още от първи, след това във втори, 3,4,5,6!!!! Да живеят матурите!!! Само матури за децата!
Я да те питам като си им такъв привърженик какво трябва да представлява матурата по БГ език?
All I'm offering is the truth nothing more!
...защо учители принуждават децата да ходят на частни уроци, за да имат нормална оценка? Защо това,което се преподава на частните уроци не се преподава в клас?
И защо по дяволите не съм чул нито един учител да си е платил данъци за частните уроци, както си ги плащаме ние- останалите простосмъртни?!
От собствения си опит мога да кажа няколко неща за частните уроци - ако на ученика не му се учи и на 1000 частни урока да го пратиш-все тая. Аз никога не съм ходил на частни уроци.Нещо повече-доколкото си спомням родителите ми са ходили за 12 години учене на 3 родителски срещи. Кандидатствах сам - първия път не ми стигна бала, защото не бях достатъчно подготвен. Втория път ме приеха-четях за изпитите в казармата. Тези, които кандидатстваха с мен /бяха ми конкуренция/ и бяха вземали части уроци, имаха двойки още на първия изпит - и двата пъти.
Така че не ми говорете за частни уроци.
И още нещо! Матурата само донякъде е обективна!
Оценката в училище е в голяма степен социална! Оценява се и твоята способност да работиш в екип, да се справяш със задълженията ти, а не само какви знания имаш.
Ами не може Пенчо с 0 отсъствия и с всички написани домашни през цялата година да има същата оценка с Марийка, която е купонджийка и се е явила по малко от 2-3 месеца на училище, не е написала и едно домашно и тя да искара същата оценка като Пенчо!
Просто не е логично!!! Матурата оценява само знанията, но я се замисли ти на всеки изпит ли си се представял много добре??? Има и такива, на които се проваляш, а провалиш ли се на матура, от която ти зависи влизането в университета си си провалил живота!
All I'm offering is the truth nothing more!
доста отдавна. Нищо добро не ни чака.
отива човек, който по някаква причина е изпуснал нещо и трябва да наваксва. Това първо. Второ аз никога не съм ходил, просто защото не ми се е налагало, но има хора, които по една или друга причина имат нужда. Сам го каза, не всички сме на едно ниво. Така че не виждам проблем, частни уроци се дават още от времето на Аристотел, даже по - рано. А за данаците си прав. Трябва да се плащат. Аз съм твърдо за. Ако всички си плащат данаците ще е чудесно.
А по повод матурите.
Не мога да разбера какво им се плашиш толкова. Изпит като изпит. По същата логика тогава трябва да се забрани и държавния изпит в университета, и докторанския изпит и всеки един изпит, защото ако недай си боже не го взема това ще провали живота ми???
Ако си учил в училище редовно, не би трябвало да имаш проблем. В крайна сметка като си поставил за цел да учиш в университет, то следвай си я. Учи.
А това дали ще купонясваш или не си е твой проблем. Аз съм си купонясвал, имах и неизвинени и какво ли още не. И какво от това. И в университета си поживях много добре и не съм се лишавал от нищо. Това да се разтоварваш и да учиш са две съвместими неща. Едното не би трябвало да пречи на другото.
The Maker! Ти беше човека, който ведньж ми каза: "Плъховете първи напускат кораба!"
Не трябва ли сега да се борим, да го направим по-добро? А не само да се оплакваме?
All I'm offering is the truth nothing more!
е може да се направи нещо. Даже много нещо. Работя над проблема, батенце.
Лично аз не се оплаквам. Моите студенти са будни хора и съвсем скоро ще подготвим с тях някои интересни работи. И на теб ще се обадя да се включиш.
Въобще не съм казвал, че се плаша!
Аз също съм за матури, но не и по този начин, по който е сега. Никой не знае какво ще представляват - един учител ти казва едно, друг друго. Никой не те готви както трябва!
И какво айде да направим учениците опитни мишки, защото някой Мозък решил, че трябва да има матури всяка година!
Защо да не се пусне един тест в цяла БГ(вместо матури през 8,9,10,11), за да се вижда всяка година какво е нивото на учениците и да има санкции за училищата при лоши оценки? А вече в 12 клас да си има матури, но да се знае на какво са!
All I'm offering is the truth nothing more!
Иване такива тестове има от много време по света! Например в ЕС си имат един тест(забравих му името, като се сетя ще ти го кажа) който го пускат на учениците(доколкото знам нищо не зависи от него) за да видят как им е образованието. Такова нещо при нас не е правено!
Добре де! Правено е, но по най-малоумният начин. Идват инспекторите и дават тест на най-добрият клас на гимназията - ами останалите? Нали трябва да е средна оценката, а не най-доброто възможно???
Ето такъв тест е наложителен! Немците след като освъзнаха, че са много зле(на 50 място ако не и на горе бяха) сега вървят нагоре!
П.П. Не гарантирам на кое място са били. Ще разпитам за теста и ще ви дам допълнително информация.
All I'm offering is the truth nothing more!
Не харесвам тестовете като начин за проверка на знанията. Твърде елементарно ми изглежда, въпреки че тестовете имат разновидности, при които няма ограждане на верния отговор, а точно си пишеш отговора по въпроса и няма къде да ходиш...
Но The_AI ме накара да си припомня нещо и е прав - и писането на теми не е най-добрият начин. Сама помня как съм зубрила по принуда темите по литература. Беше ужасно неприятно и неефективно.
И друго - може би няма да сте съгласни с мен, но така мисля и ми се ще да го кажа - от както се помня, учителите все протестират, че са им ниски заплатите. Че колко са им заплатите, че все са им ниски? Ми те са на половин работен ден - до към 13 ч. някъде максимум. Вярно, не е лесно да работиш с деца, сама съм го изпитала. Но пък за мен е голямо предимство останалата част от деня да е свободна и човек да може да си свърши толкова неща. Тук визирам само учителите в училищата, не в университетите.
мила, ти нямаш идея какво означава да се работи като учител;) не задавай глупави въпроси, много моля:)
Бъди здрава!
" сложи си черни очила/ и съвестта си ще запазиш..."
:) Виждам, че темата предизвика интереса Ви. Ето какво мисля и аз:
Мисля, че не всички трябва да взимат еднаква заплата.
Заплатата, както до момента трябва да се определя на база квалификацията, но разликата между заплатата на учителите с 5 клас квалификация
и тази на тези с 1 клас квалификация е минимална, нищожна, подигравателна.
Все има някакви критерии, по които заплатата на даден учител да бъде по-висока от тази на друг. Постиженията на учителите няма как да бъдат забелязани в МОН, но директорите биха могли да пишат препоръки за съответен учител, който върши съвестно работата си и благоприятства за развитието на учебното заведение. Харесва ми погледа на Иван Ангел - не всеки учител да получава различна заплата,
а не всеки да бъде допускан до тази отговорна длъжност. Подкрепям го за това. Браво, Иване!
Много хора незаслужено са се настанили на учителското местенце. Това обикновено са хора интересчии, защото заемайки тази длъжност ще се ползваст с преференции. Те не отиват да обучават и да възпитават, а да ходят на екскурзи, да теглят заеми с по-ниски лихви и за доста голям период от време и такива нещица. Един качествен учител умее не само да преподава, но и да възпитава, подкрепя и окуражава възпитаниците си.
Той не би трябвало да се интересува от това, че на еди си кой ученик майка му е адвокат, а баща му шеф на Районна болница или пък министър на финансите. На тях не им се плаща, за да получават лични изгоди от нечии родители и да пишат незаслужени оценки на мързеливите им отрочета, които по цял ден сноват по кафенета. Не казвам, че същото не може да се случи и с дете на не чак толкова богати хора. Животът е такъв, че хората се изтарикатиха и всеки гледа да удари кьоравото. Как ще приковеш вниманието на едно дете по дадена тема, като ти самият не се интересуваш от нея. Все пак затова са различните нива на обучение, през които минаваме. Не може на
еднин първокласник да започнеш да му изнасяш урока чрез лекции. Това дете не само, че нищо няма да разбере, но и ще търси поводи да отсъства. Обратното, обаче е много интересно - лектор да разказва увлекателно. Това са истинските педагози и заслужават солидна заплата. Онзи ден отидох до университета да си оставя снимките за дипломата и от ръководството ме помолиха да попълня една анкета. Един от въпросите беше: Сред преподавателите Ви има ли такива, които бихте препоръчали и които заслужават по-добро възнаграждение? Посочете ги и обяснете защо!. Ами да, има и аз посочих трима, а като обяснение защо, писах, че те умеят да приковават вниманието на студента по темата, не си претупват лекциите, никога не отказват помощ, подкрепят ни
и ни окуражават. Толкова ли е трудно?
Да ме говорим, че има и учители, които действат против учебното заведение в което работят само и само, за да са по- и най- в нея. Лъжат, лицемерничат и използват всякакви форми на мошенничество затова.
Относно матурите. Когато завърших гимназията, това е 2001 г., матурата не беше задължителна, но имаше изискване, че под успех 4.50 си длъжен да се явиш на матура по определени предмети. След мен ги направиха задължителни. За матурите съм, но
по тази система от 2001 година. На мен тогава не ми се наложи да държа матура, защото имах отличен успех, но тези ми съученици, които бяха поотпуснали края трябваше да се явят. Едва тогава осъзнаха колко важно е било да учат и да имат отлични оценки. Така, че съм за матурите. Това мисля, че ще даде добър урок на учениците и ще бъде стимул за редовно посещаване на часовете и постигане на високи резултати. Моите съученици взеха да се борят за по-висок успех, когато разбраха, че ниските оценки ги пращат на матура и въпреки това класът ни беше с най-висок успех. Това от тях беше осъзнато в последния момент, последната година. Дали щеше да е така, ако още в началото го бяха съобщили! Да знаят да си сядат на задниците от първият ден, в който постъпят. Сега работя в английска гимназия. Нито стипендиите за отличен успех, нито шансът за по-добро бъдеще мотивира поколенията от 88-ма насам. Ако имаше матура, която да определи дали ще продължат или не са попаднали
на подходящото място, смятам че щяха да бъдат по-постоянни, по-организирани и мотивирани да се представят добре. Аз съм за матурите.
... и против тестовете. Те не дават никаква възможност за личен поглед, за развитие. Ако се дават примерно веднъж на извсетен период от време и то за оценка върху няколко раздекла, върху които е правено писмено изпитване (под формата на тема или въпроси), с него може наистина да се получи някаква представа за нивото на знанията на учениците, но не мисля, че с тест може да се даде обективна оценка на техните възможности. Писмените изпити не бива да бъдат заменени напълно от тестове. Освен това отговорите на теста могат да бъдат получени предварително. Студентите често си разменят отговорите на тестовете получени кой знае откъде.
Не съм ставала жертва на корупция в образованието, но я има. Под най-различни форми - платени оценки, срещу безплатна почивка или процедури. Това обикновено може да поиска някоя учителка, за да пише по-свясна оценка на детето на хората, които са я облагоденствали. Или да заплаши, че ако детето не взема допълнителни уроци при нея, няма да завърши годината. Много деца стават и жертва на учители, които не пишат реални оценки именно, за да ходи детето при тях на частни уроци. Как се чувства това дете? То ще е направо премазано. Това вече не мотивация, а притискане и унищожаване на талантливи и умни деца. А после ще се иска от това дете да продължи напред, но то няма да има никакво желание. Спирането на частните уроци не е решение, защото има хора, които по някаква уважителна причина не са могли да посещават лекции, училище (по болест например). THE_AI е прав, може би ако трябва да си плащат данъци за частната практика, няма да се злоупотребява с това.
*ИВА*
Лейди? Как да ме мотивират 21лв на месец стипендия?
При положение, че картата ми за автобус струва 17лв????
Ако сам не си мотивиран нищо не може да те мотивира!
Аз от много време разправям да прочетете "Дзен и изкуството да се поддържа мотоциклет". Там ще откриете едни размисли върху образованието, на които аз съм пълен привърженик!
All I'm offering is the truth nothing more!
А това за степендията беше само пример. ..., но си е мотивация. Та това си е като работа за себе си и за училището. Откъде другаде едно 14-17 годишно дете ще има възможност да получава пари? Кой ще му ги даде? Мама и тати ли? Откакто постъпих в гимназията мразя да опирам до техните средства. Чувствам се неудобно. А и едно левче на ден тогава не стигаше, въпреки че аз си го пестях и си ги събирах, а днес и два не стигат, но и децата пръскат повече и имат повече нужди (имам наблюдение от брат ми).
*ИВА*
ми беше лесно, защото нито по кафета ходих, нито цигари пушех, което си е разход. Стоях си и си учех, защото ми харесваше да получавам похвали както в училище, така и удома. Радвах се, че можех да си купувам неща самичка. Майка ми и баща ми почти не са ми купували облекло в гимназията. На нас ни даваха в края на срока степендиите с натрупване и това си беше благодат. За поскъпването на транспорта и на бензина благодари на БСП! А ти не ползваш ли някакво ученическо намаление?
*ИВА*
Хах, ами че това е намалението! 17лв!!!
Без намаление е 27лв!
А какво беше преди 5 години като влязох в гимназията? 6.40лв на месец!!!
All I'm offering is the truth nothing more!
МОН ПРЕЗ 100 – ТЕ ДНИ НА ПРАВИТЕЛСТВОТО
24 ноевмри 2005 г.
http://www.minedu.government.bg/opencms/opencms/documents/frontpage/05-…
All I'm offering is the truth nothing more!
бабини деветини. Единственото, за което мога да кажа че се случило е това "за периода 2005-2007 г. са обучени 3200 ръководители на компютърни кабинети " (тъй като имам личен поглед върху преподавателите, които ползват КК), но по наблюденията ми в английската на това обучение отидоха хора, които нямат елементарни компютърни познания. Ако е било предназначено за всички това обучение, тогава защо пуснаха тест за отсяване на тези, които въобще не бива да се докосват до клавиатурата, след като точно тв отидоха на обучение, за което си нямат никаква представа. Как може да се разреши на човек, който пъха дискета в СД РОМ-а, да води часове в такъв кабинет? Толкова ми е наболяла тази тема в училище, защото аз съм потърпевшата. Против съм и образованието да става електронно. Учителите нямат контрол над самите себе си, а пък ка мо ли над група ученици. Час по астрономия - учителката си лалка с една отличничка по физика, а останалите се ровят в сайтовете за запознанства и порно сайтовете. На това, ако се казва образование. Е, образование си е, но не му е там мястото и времето.
Това е неизчерпаема тема що се отнася до мен.
Иначе съм за въвеждането на интернет достъп, в библиотеките на училищата и университетите, до бази данни свързани с учебния процес.
*ИВА*