„Аз съм в детската градина” - открита педагогическа ситуация

                                „Аз съм в детската градина”

                           /открита педагогическа ситуация/

       Първа   група „Звездичка”- към ЦДГ „Дъга” гр.Враца

ОН – „Социален свят”

Ядро: Общуване с околните и самоутвърждаване.

Цел: Насочване към емоционална връзка между децата от групата с цел социализация и адаптация към, ДГ и група, чрез изява на децата в детско творческо обединение.

Задачи:

1.Затвърдяване на представите за възможностите, за взаимодействие с другите /деца, възрастни/ в ДГ и групата.

2.Запознаване с някои от символите на ЦДГ „Дъга” /име, знаме,група „Звездичка”/

3. Обогатяване преживяванията и социалните и групови емоции на децата.Стимулиране на положително отношение към ДГ.

Очаквани резултати: Осъзнаване от детето, принадлежността му към социална група, към ДГ, приобщаване към колектив, развиване способност за социална ориентация и адаптация.

                                    ПРЕДВАРИТЕЛНА ПОДГОТОВКА

Проведена,бе консултация с директора на ЦДГ „Дъга”г-жа Д.Александрова

С цел даване методически насоки, по посока организацията и провеждането на откритата практика. Поканен, бе медиен служител на „Римекс-ТВ”,за участие в ситуацията /интервю с децата/.Съдействие оказа и муз. ръководител г-жа Е.Топалска, при разучаване на муз.рисунка: „Портрет”,муз.запис на химн на ДГ „С бои от дъгата”текст М.Шоселова.Използвана, бе кн. „Моят ден”, изд.къща „Хермес” – на Александър от гр. „Пинокио”-запознаване със съдържанието, разбиране на действията, осмисляне понятието „Дневен режим”,за овладяване речеви умения, за участие в разговор по картина /назоваване на образи,действия/.

Две деца облечени като „звездички”, индивидуална работа с тях, за формиране умения, за заучаване и пресъздаване на текст с подходяща интонация.Затвърдяване на основни правила, за работа с хартия /апликиране/,разполагане на обект в определени граници.Самостоятелно и групово отиграване на подражателни действия с играчки, и с музика.Разучаване песните: „Звездичка”, „Влакче”, „Играчка плачка”, „Ало,ало слънчице”със съдействието на майката на Мила /осигурила диск със музика и песни/.Във всекидневните дейности, са включени и психотехнически игри с цел създаване чувство /усещане за общност: „Импулс”, „Лаленце”, „Веселата топка”/.През цялата учебна година, на децата от групата се четат подходящи худ.произведения.Гледат филми с тематична насоченост, по посока приобщаване към колектив,група,принадлежност към ДГ. „Жабокляк”, „Грижовните мечета”…

                                                  ХОД

1.Децата влизат на химн на ДГ, „С бои от дъгата”текст М.Шоселова.Заемат местата си ориентирайки се по цвят. Метод – разговор, като похват са използвани уточняващи въпроси.Средства, худ.произведения: стих. „Детски дом”, „Звездички”- римуван диалог.

2. Игрово упражнение с дидактичен компонент: Запознаване със знамето на ДГ,лого: показ и обяснение.Песен „Звездичка” текст:Р.Монева, муз.А.Савелиев. Апликиране: „Знаме”.

3.Графично моделиране.Подреждане на табло: „Моят ден в ДГ”. Децата отдиференцират картинките на които са изобразени, моменти от ежедневието в ДГ. Музикална рисунка, песен: „Портрет”.

4.Пренос на знания. Интервю . Музикална игра „Играчка плачка”- модел на приятелство и сътрудничество за /групово/ справяне с агресивно поведение,спазване на правила в процеса на играене.

Организирал и провел:                                                      15 април 2013 година

Старши учител: Евгения Иванова