БЕДНИТЕ УЧИТЕЛИ (ЗА ВДИГАНЕТО НА ЗАПЛАТИТЕ)
БЕДНИТЕ УЧИТЕЛИ (ЗА ВДИГАНЕТО НА ЗАПЛАТИТЕ)
Това което ще прочетете по-надолу няма да се хареса на много от вас(особено учителите).Преди 16-17 години България премина от един строй- към друг, смениха се ценностите, смени се и култрата.Държавата ни пое по пътя на пазарната икономика.Както всички знаем, а много са го и виждали(в чужбина),пазарната икономика се гради на две основи-първо импулс и второ страх.Ако трябва да наречем „импулс” и „страх” с истинските им имена то това безспорно са алчност и конкуренция.Алчността е тази необходимост от все повече и повече финансови постъпления, а страхът е притеснението някой да не ни измести от пазара(без значение дали е пазар на труда или стокова борса ).Именно конкуренцията е това коеото кара производителите на автомобили да създават все по-красиви и удобни каляски, производителите на храни да слагат все по-интересни опаковки и да ни шокират с разнообразни промоции...Всъщност обикновено зад фейслифта на колата или тунинга на двигателя се крие нова цена естествено по-висока, апромоциите обикновено са 3 на цената на 5 ивсе пак никой никога не вдига цената и да каже „дайте ни повече пари и ние ще се стараем повече”.Винаги и навсякаде където има работеща пазарна икономика такова нещо е абсурдно, било е абсурдно и ще остане такова.Трябва да си глухоням със сериозни проблеми в зрението или разбира се пристрастен за да не забележиш убийствения спад на качеството на обазуванието в последните 10-15 години.Некомпетентни учители ... глупости пиша тия хора не може да са учители, ако бяха щях да пиша стихове за тях...Тези хора категорично отказват да се занимават с нещо повече от изчитане на даден материал в клас.А неща като възпитание, добър пример, извън класни занимания, създаване на доверие между учител и ученик са оставени на авторите на книги и сценаристите на филмовите студия.И в крайна сметка колко пари изкарва един „учител”??? ами около 350лв. на месец.Ето тук не мога да се сдържа и вадя елката.При среден хорариум от 14 часа седмично това са 56 часа месечно или заплата около 5,90 на час.Значи ако с тази заплата работи нормален човек т.е. по 40 часа седмично 22 работни дни това са 1038.40лв.Ами месеците ваканции??? Ами това че тези добре изчислени часове за учителите са по 40минути??? Важна им била работата...била е важна затези които са я вършили сегашните не я вършат и в този ред от миссли работата на шофйора на рейс не е важна, нали?Ми да той вози едно гробище хора, но това е важно само ако стане катастрофа.
Мили учители, не получавате малко пари:
1. защото не ги заслужавате с труда който полагате.
2.Защото работите малко... работете на още две места и ще сте доволни а ще изкарвате доста и ще работите колкото нормалните хора.
НО не давайте частни уроци – незаконно и неморално е, но това е тема за друг път.
Благодаря на учителите си! г-н Евгени Мирев,г-жа Снежана Гецова,г-жа Лидия Петкова,Queen Blunder(мляс- мляс)....Поклон!
- да изпълнява ролята на училищен полицай ( да разтърва биещи се говеда, да поддържа дисциплина в клас с 26 говеда, да се пази да не бъде бит от говеда)
- да изпълнява ролята на училищен бирник - да събира пари за щяло и нещяло по приумица на ръководството, обяснявайки на ученици и родители, че ако не си платят.... и тук вече импровизациите лягат на неговите плещи
- да изпълнява ролята на строителен работник - всякакви ремонтни работи през време на ваканциите, без допълнително трудово възнаграждение
- да изпълнява ролята на канцеларски работник в свободното си време
- да търпи всички унижения на които е подложен ежедневно от учениците си, родителите им, и ръководството на училището, от инспектората и от министерството на образованието, начело с министъра му.
Жена ми няма 50 кила, благодарение на което не я вземат на работа в техникумите, където, според директорите трябва "здрава ръка" в съвсем буквалния смисъл. Всяка вечер се връща с все по-опънати нерви, макар и да има достатъчно опит с ученическата маса. Заплатата и е двеста и осемдесет лева и не мърда от тази точка въпреки всички надбавки, коледни, тринайсти и прочие, защото надбавките държавата си ги прибира обратно, още преди да ги е дала. А има две висши образования и е много по-интелигентна от хора, като тебе, дето не знаят как се пише "укриване" или барем къде се слага пълен член след думите и къде не. И е седнала да учи на ум и разум разни келешчета, дето в къщи родителите им са ги оставили на произвола на съдбата им.
И не ме интересува, че съм краен в изказването си. Повечето учители и семейства на учители ще ме подкрепят.
така щото явно има липса на такива в околността, необходима и пряко свързана с процеса на обучението е и още повече - на новите студенти изобщо не се налага да ходят на лекции - директно от входа могат да навлязат на масата (при възможност направо от също така луксозните коли), защо им е да се губят из прашните аудиторни зали !? Пък тези, които искат да направят нещо - ми нека се трепят, на кой му пука - изпит се взима за "200 марки и едно прасе", както се пее в една доста популярна песен (и то не само в УНСС)... Говорим за образование, нали ?
RUPANI:
По-добре нещастник, отколкото лакей, поне нещастниците бачкат честно и казват това което мислят, докато лакеите ги клатят господарите и много много не смеят да се обаждат! ха-ха-ха-ха
е затова явно ще черпите благодарност от вампирското слънце... ни повече, ни по-малко...
Преди тонът съвсем да загрубее, бих желал (и не само го желая, ами и го правя) да ви напомня, за едно исказваня, няколко поста по-назад във времето. А то е: няма грешни мнения, а само мнения, които допълват картината за дадена ситуация.
Ясно е, че всеки тук е голям авторитет (което си личи и от писанията) и невярвам някой току-така да отстъпи. За това преди следващите думи "нещастник", "кретен" и т.н. се замислите, дали не рисувате една картина?
Да, прави сте, като казвате, че нещата не са наред. Прави сте като казвате, че обвиняваме ближния или далечния за нашите несгоди; че сме завистливи; лоши и ... всеки знае до къде мога да стигна в "хвалбите".
А нещата са си все същите. И стоейки тук, раздвайки словесни шамари и ритници, не правим много за оправията.
Някои хора трябва да се научат да изразяват мисълта си по-гладко и главното по-ясно. Кой е нещастникът, кой е лакеят, за какво да сме благодарни на въмпирското слънце, кви пет лева...?
С обвинения и хули - до никъде няма да стигнем !
Трябва да се обединим, Ники е напълно прав - става дума за децата, за нашите деца.
А кавги и скандали знаем до къде водят те...
Има и честни и достойни хора (както преподаватели, така и ученици), нека спрем да се обвиняваме, да погледнем истината в очите и да направим нещо..
Дори за начало - да започнем просто да мислим в тази посока, без да си дерем очите, без да се обиждаме, без да се караме - знаем върху кого рефлектира по 100 това...
А като си съвестен гражданин, що не ходиш при ония даскали, дето дават касов бон? Или детето ти сега е в предизпитна криза и даваш пари на поразия за уроци и реши да си облекчиш душата? Не те разбирам.
Жена ми един лев не е вземала без да го декларира. От всичките и колеги и приятелки нито една не дава частни уроци, камо ли да дере кожи, както на тебе ти се привижда. Ми като не можеш да притикаш детето без частни уроци, що го мъчиш?
А знаеш ли къде няма проблеми с образованието? Ми в частните училища. Там на даскалите дават високи заплати, ама там и учениците са кротки, щото мама и тати плащат с хилядарки на срок, има си и хора за деловодната работа, има си и охрана за всяване на ред и дисциплина. Като искаш качествено образование, що не си пишеш детето в частно училище? Там да видиш как ще ти се сторят смешни таксите (недекларираните) за частни уроци.
Не те знам всъщност какъв си. Имаш ли деца, нямаш ли, даваш ли пари за уроци, не даваш ли, данъчен агент ли си или се чудиш с кого да се заядеш, ама да пласираш тая изтъркана идея, че България пропада заради частните уроци и безсъвестните учители, които ги провеждат е направо смешно.
Истината е една. Ние не можем да променим нещата като корупция и престъпност. Прекалено сме слаби а и някакви сметки за ток и т.н. ни притискат отвсякъде. Можем единственно да бъдем по- добри към децата си, към околните! В този сайт има достта млади хора. Бъдещи родители и учители дори/VIMP,EOWIN,SERENITY/. Аз съм на мнение, че те някой ден. Ще възпитат учениците си в някакви норми на морал и качественни знания. По- голяма част от старата генерация(определям я като качествената, на местта промита от комунизма) учители на България или са пенсионирани, или са мъртви. В близките 50-100 години ни чака децата ни да бъдат възпитавани от тея случайните мними студенти. Които сега са влезнали в ВУЗ, със 100 евро и едно прасе. И то ще стане, не задруго амо защото си имат парички. И могат да си го позволят. Знам такъв случай, просто ме е страх да го кажа!
Всички знаем, че трябват поне 100 години или израждането на 2- 3 генерации, за формирането на една ИНТЕЛИГЕНЦИЯ. Страх ме е за бъдещето на децата ми. Сериозно го казвам! Нека бъдем по- добри към децата си. Да пазим ценосттните неща в културата. Да ходим на театър и опера даже и при полупразни салони. Някой ден ако имаме късмет....Незнам?!?!?!
Това ще доведе до промяна, това е начало на промяна.
Но - трябва да сме заедно - всички, да не се делим, да не се обиждаме, за да успеем.
Целта е ясна, мотивите също - какво чакаме ?
обаче ...(винаги има но или обаче)казваш че трябва да минат 100 години за да се променят нещата- Е тук сме на различни мнения!Според мен нещата са в нашите ръце!Само ние можем да променим нещата и вместо да се караме дали за болния е виновен нездравословния живот или недостатъчната намеса на лекаря по-добре да седнем и да поговорим как можем да променим нещата!!!Както казваше един мъдър дядо - "човек не получава това което заслужава а това което договаря!!!" благодаря за вниманието
колкото до другото списване- не съм данъчен просто съм възпитан че законите са за да се спазват!!!и щом си доволен от този начин на живот и тази систем на образование - приятен живот
Категорията, описана тук, е едно нечувано в никоя друга страна явление - учители, които не само не могат да бъдат "будители" в никой смисъл на думата, а унищожават целенасочено с тесногръдието си и дребнотемието си и частиците добро, след масирания напалм от родителското тяло.... А някои от тях са и откровено неграмотни по темите, които преподават....
Единиците добри учители, или малцинствената (ако са по-голяма) група от тях, оставям настрана - знаете ги, цените ги, почитате ги. Масата на това съсловие е убийствена. Тъкмо за това точно става дума тук.
Аз самата съм била 10 години учител по англ.език в средно училище и 2 години университетски преподавател. Онова, което ме е мачкало през годините не са били учениците - били са тъпите, задръстени колежки и отчайващо ограничените или агресивни родители.
Не зная защо Рупани нарича учениците "говеда"? Може би съпругата му преподава в селскостопански колеж на животните? Аз говеда не съм обучвала и съм имала и повтарячи, и малцинствени деца, и такива, следени от педагохически стаи. Децата не се раждат "говеда" - те се изкривяват от некадърните "говеда", които трябва да ги преведат през пъврите години на живота им - родители и най-вече, учители.
Учителят може да спаси или поне да пооправи щети, нанесени от родител. Или поне уважението, което може да демонстрира към децата може да ги накара да погледнат спо-голяма надежда на света.
Аз не продължавам да губя надежда, че качеството би могло да се подобри. Всичко върви на периоди и ще дойдат сигурно и по-добри. Но аз също мисля, че учителската "мая" е лоша. Не им се работи, не им пука за нищо, освен за парите. Същото се отнася и за лекарите ни - ако нямат изгода, няма да те погледнат. И там има изключения, но силно единични...
Хората, които са добри учители имат потенциалът да бъдат добри и в други поприща. Или достойно отстояват доброто име на професията си. Децата цял живот ще помнят тези единици учители, които не са ги третирали като "говеда"... Онези пък учители, които не "стават" за нищо - те и не могат могат да намерят други поприща на изява, те седят и топлят мястото си, отравят децата и мрънкат колко са недоволни....
Просташките изказвания в коментарите по-горе за мен се дължат на некачествен сексуален живот, поради ясно посочени факти. Което е тъжно.
Ако нещата са тъй зле, една жена с 2 висши образования и сериозни квалификации може да си намери и поприще без "говеда", нали Рупани? Стига толкова да я бива в квалификациите, колкото казваш... Работа дал Господ, само че всеки иска да му е по-лесно, да е на половин ден и да има за какво да недоволства... Или не го бива за нищо друго, което май е тъжната констатация...
Да не говорим за скъсаните нерви - психичното натоварване е огромно. Да не говорим и че учителят е длъжен да ВЪЗПИТАВА, да създава хора, а няма никакви права. Не може да гърби малките дивачета, не може да ги прогонва от час, колкото и да му пречат на работата, не може май веч и да ги изпитва без предупреждение.
Ако преподава на малки бурсучета (под 10-годишни), как да е, може да им вземе страхът. Ако е с големи (с каквито съм работил и аз)9-12 клас - пак става някак може да се разбереш с тях като с разумни хора (макар и това все по-рядко да е възможно). Но средният курс.... просто нещо ужасно е.
Така че да твърдиш, че учителите вземат много кинти е просто глупаво и несправедливо. Не можеш и да ги виниш, че не дресират както трябва учениците, защото нямат никакви права затова. А когато някой 16-годишен гамен все още не се е научил как да се държи между хората, вече е късно да му се повлияе, най-малкото и от учител, да не говорим от учителка.
В моментът не преподавам, но ако пак почна, първо ще си купя пистолет.
Всяка монета има две страни и зная че е така! Но все пак не съм напълно съгласен с теб.Че е така както казваш-така е, но е така защото много деца са "изпуснати" в по-ранна възраст.Едно дете възпитано в уважение към учителите, които са имали добър пример още от първи клас, поети от преподаватели (в 4ти клас)който се интересуват от психичното му здраве,демонстрират положителни качества са уважавани от учениците.Те не биха се държали недостойно ако това се запази така до 12ти клас.Ще ти го докажа така - като преподавател ти знаеш че има преподаватели които учениците ценят и са респектирани от тях и такива които са побърквани от тях и никога не са пример за друго освен посмешище.Идеята ми е:Как би изглеждало училището в което всичките учители са уважавани?Ами това не зависи от учениците!!! щом някои учители могат да респектират значи и други могат, тези които не могат да бъдат - да си търсят работа!!въпросът е че при всяко полоение има крещяща нужда от промяна.
Колкото до проверяването на контролните до 1 часа какво да кажт шофйорите на автобуси които стават в 3 в 4 са в гаража и после возят цяло гробище хора???
tanichka
благодаря за подкрепата- беше ми нужна!!!:)Всъщност това което исках да видя е хора като теб- които осъзнават необходимостта от малко напън за да се промени ситуацията към по-добро!!!
аа и да nklvnv са съгласните букви на николай иванов
Най-много се радвам че си биш преподавател.Според мен нещата трябва да се променят много скоро и начина е един- промени в нормативната база. Ще се радвам ако обърнеш внимание на един сайт moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=60447
ще трябва да се регистрираш първо но там има много хора които активно мислят по проблемите на образованието и ще се радват на още някой който милее за бъдещето на децата
Образование е уникална общност, администрирана от много интелигентна дама, начален учител Queen Blunder - разгледай темите там, много си заслужава...
На мен ми е абсолютно ясно какво искаш да кажеш. Мисля, че това е ясно и на останалите. Но все пак нали сме българи, винаги трябва да имаме зареден пищов на кръста, да гърмим...
Обобщеният образ по принцип е взривоопасен, защото, както моята добра приятелка Борислава писа, "първо търся да видя себе си в написаното", цитирам по памет... Човек бърза да се почувства персонално засегнат, дори когато очевадно не е. За мен това съсловие, заедно с лекарското би трябвало да се претопи с годините и да настъпят положителни промени, защото ако няма да има промяна - как да се живее занапред?
За да разберете колко взима българския учител (с днешна дата), ви трябва не само елка, а и нормативен документ, който определя размера на заплатата.
ИЗЧИСЛЕНИЯТА ВЪРХУ РАЗМЕРА НА УЧИТЕЛСКАТА ЗАПЛАТА СА ТУК: http://www.bglog.net/Obrazovanie/10050
Чистите пари, които взима един учител с 10-годишен стаж, са 269,40 лв.
В постинга се съдържа още една заблуда – а именно, че седмичният норматив на учителите е 14 часа. Де да беше такъв! Няма редови учител, който да има по-малко от 21 часа седмично.
Авторът явно е смятал само вариант за месец февруари, тъй като виждам, че според неговите сметки, месецът се състои от 4 седмици. Да приемем, че месецът се състои средно от 4 седмици и половина. В такъв случай общият брой часове е следният:
21Х4,5=94,5 часа за 1 месец
Да разделим сега чистата заплата 269,40 лв. на 94,5 часа. Получаваме, че за един учебен час учителят взима 2,85 лева.
________________
Коментарът е редактиран на 17.12.2006 г.
Но така е, когато се работи само с елка и с много въображение! :))))))))))))))
Ако екипът ти е добър, ако работата ти е интересна и полезна, окей, обаче когато става дума за подобен тежък труд с малки човеци, които още от дома си са надъхани с неприязън към онова, което ти трябва да направиш с тях - тогава, ако ти си добър в работата си и съумяваш да постигнеш истински качествени резултати?
Трябва да получиш материален израз на похвалата, че си се справил успешно. Или заплатата ти не трябва да е точно фиксирана, или ако е фиксирана базова такава, тогава тя би трябвало да е много ниска и нея да я получават всички, а учителите с качествен труд да получават бонуси поне още една заплата отгоре. Ама това май в идеалния свят - щото кой да оцени неутрално качеството на работа, как се напълва гушата на оценителите и как се избягва бонусирането (ах, каква дума!) на некадърниците, които не го заслужават? Мисля, че за постигане на подобни цели си заслужава да се стачкува - не за по-високи заплати, пак по равно за всички...
Копрупция, безхаберие, мързел и инертност са унищожителите на нацията ни. Децата ни са най-големите потърпевши и понеже не могат да бутат пари са често абсолютно безпомощни да кажат мнението си. В много Бг училища има учители, против които и децата, и колегите им биха изписали томове.. Но какво от това? Те нали имат роднини/приятели на силни позициии? Да е имало наскоро дело за щети, нанесени от учители върху детската психика? или срещу родители направили същото?
Не? Няма и да има. Нещата са идеални за хората, които те устройват. Останалите да пият редовно студена вода и да се дърлят до припадък...
Ако пък е имало такова дело е било бутафория и накрая, както на всяко делов страната ни, се казва "Хайде сега, разберете се вие помежду си - какво, кога и как ще компенсирате..." Няма присъдено ясно какво да се прави и какъв затвор ще го грози онзи, който не полага съвестно общественополезния труд, на който е бил осъден, или (не дай боже) пак е направил подобна простъпка... Няма никакви наказания за провинили се учители, родители или ученици. Няма никакви сериозни регулации, така че всеки да знае какъв е етапния ред. Има само анархия на всички нива.
Учебната година тук в САЩ започва с две седмици изучаване на училищния правилник за реда - две седмици! Всяка година го слушат до втръсване. Слушат за качествата, които са обект на възпитателната работа за годината, как трябва да се държат учениците с учителите си и помежду си, какво ще е наказанието за всеки, който посмее да не го спази... После имат тестове върху правилника и първите им оценки за срока падат оттам. Ако си го научил добре - 6, по предмета, по време на който си го правил тоя тест. Всеки учител си изкарва поне по два такива теста.
После връщат со родителите информация на части - 3-4, за отделни части от правилника, ти ги четеш тия листчета и после се подписваш на всяко, Така даваш ясно информация, че си бил известен и ако детето ти се издъни, ти също носиш отговорност.
Чак като се изяснят тия моменти, се почва учебния процес по предметите. Начисто. И ако стане издънка - и детето си знае, и родителят си знае... Всяка простъпка се вписва в досието на ученика и един ден това ще му попречи и за гимназия, и за колеж, за университет да не говорим. Така, че гащите се вързват отрано. Като не става за учение - отива да работи, но не му се плащат издръжки, че е бедно и нещастно. Нито на майка му. Да е кротувало и учило. А майка му се санкционира, затова че синът й или дъщеря и са изпаднали от училище. И никой не ги гони, че били "подлежащи" на средно образование...
Не може без регулации. България има примерите на която държава си избере. Просто не иска да приложи нищо, защото ще вземе да стане твърде подредено и тогава хората ще почнат да се замислят за разни неща... Така е по-добре, умът им да е посветен на физическото оцеляване. Така и обещанията са с наситено розов цвят.
Горките български деца, не го заслужават.
Апропо дори аз знам, че в градският транспорт се работи. 6 на 1. На 2 смени, пак повтарям на 2 смени по 8 часа. За по 350 лева на месец. Те даже и в "Мак Доналдс" вземат повече от учителите!
По някакъв странен начин твоята ярост, с която нападаш мен и хората около мен ме кара да се чувствам щастлив. Все пак на другите може да кажеш нещо лошо, после пък да ги погалиш по главата, но при мен - не! Винаги си строга и справедлива! Ето такива учители помнят учениците - строгите и справедливите. Ей такива говеда като мен са им любимците. Като успеят да ги превъзпитат, да открият в тях зрънцето доброта и да направят така, че от него да покълне дървото на доброто и се чувстват щастливи те.
Е, аз съм труден обект, но това толкова повече те и импулсира да ме кастриш при всеки удобен случай. За което тайно съм ти благодарен. Щом се занимаваш с мен, значи все още вярваш, че от мен може да излезе нещо добро. Та, така... И не забравяй все пак, че аз съм един от малцината, които истински те разбират, уважават и обичат.
А по темата... то какво можем да кажем повече по нея? За мен началото бе просто една спекулация. Жалко, ако някой е останал с наранени чувства. Ако истината е с нас (благодарим ти Блъндър, Императоре, ти ме изуми - пращам ти покана), то за какво да се чувстваме наранени?
PS. И "за винаги" е една дума, нали говорихме вече как да ти вдигна оценката за правопис, ама нали си ми любимец в класа, ще си затворя едното око...
Извинявай, приятелю, позволих си на добавя запетайки в цитата. Може и да са отживелица запетайките - в свят, където не се дължи уважение на преподавателите, и където всички хора се мерят с един аршин, и където за частни уроци се лежи в затвора.
Аз идвам от някаква друга планета и тия работи не ги разбирам. На моята планета децата са най-голямата ценност, и даже някои ги смятат за бъдещето на нацията. Хората, които се грижат за тази най-голяма ценност, са обект на внимание от страна на държавата. Там, на оная планета, вместо за мерцедеси, народните избраници гласуват пари за образование. Образованието е по-важно даже от новия килим в Парламента!
Дааа, странни нрави царят там - далеч във вселената.
И аз съм била ученичка, и аз съм била против тях, макар и в по-мека форма, защото майка ми е учителка и знам какво е вкъщи и как се носят тонове контролни и домашни за проверка (за тези, които мислят, че учителите работят по 3-4 часа на ден). В четвъртък ще бъда за първи път от обратната страна на барикадата - ще бъда учител и най-малко за 40 минути ще сбъдна детската си мечта. Тези деца едва ли ще ме запомнят, нито ще успея да им преподам нещо друго, нещо ценно за Живота , вселената и всичко останало, освен заповедна форма с допълнение на френски, но все пак ще бъда учител. И колкото и странно да звучи - искам да работя това, дори за 256 лв и не знам си какво там, повече от колкото да се развивам в сегашното си поприще, което след 3-4 години би могло да бъде поне 5 пъти по-доходоносно. Защото парите не са важни. Важно е да дадеш всичко от себе си, за да успееш да помогнеш на децата/младежите пред теб да станат добри и стойностни хора. Което няма как да стане и без основата, дадена от родителите...
Абе тоя коментар май никак не е смислен и по темата...
Исках да кажа, че парите наистина са малко за тази стойностна професия, но учителите трябва да запазят плам и оптимизъм...Ох, не ми обръщайте внимание, току-що разбрах,че една чаша червено вино нещо много бърка мястото на мислите в главата...
Трудът на чистачката също е труден и уморителен, но ако не чисти добре я уволняват, нали? За мен трудът на българските учители като маса е крайно некачествен. Борбата трябва да бъде за справедливо заплащане на добрите учители, не на всичките като цяло.
Надявам се, че разбрахте сравнението относно колко трудна е дадена професия и няма да се юрнете да ме оплювате, че за мен учителите били като чистачите... Не, не са. За мен всяка професия е трудна.
А сега и аз да вметна нещо от другата страна на барикадата.
Като член на Училищното настоятелство в любимото училище на малката си щерка. Имахме случай последния път с учителка, която набила ученичка (люснала и два шамара и я бутнала). Как точно са станали нещата - винаги ще има съмнения, но е факт-учителката е проявила агресия. И за мое учудване (все пак още сме 1ви клас) - оказа се, че не за първи път. И другото, което се оказа - тази жена не могат да я изгонят от училище, защото закона е на нейна страна(става дума за трудовото законодателство). Та това е. И аз нямам думи.
страшна да, наистина - това е точната дума, състояние...
Тъпото е че заради разни РАПОНИ се караме вместо да направим нещо смислено - иначе дрънканици за т'ва колко сме зле, как няма пари, колко лоши са другите - дааа моля заповядайте - всеки работен ден на гробищата - опело по поръчка - в почивните дни също може - само че ще ви се таксува х2.
В момента не виждам караница по-различна от тези ежедневните на кирковския пазар (и на него явно му е необходимо еволюционно време за да стане женски, простото прекръстване някакси не доведе до съществена промяна в качеството, в мисленето на хората.
Говорейки в термините на аналогиите, няма начин да не спомена още две - даскала и учителя:
Жалко е, когато хора на нивото на г-жа Танечка (моите най-искрени уважения - съвсем сериозно!), са принудени да се дуелират словесно със разни (отново наблягам, че виждам има трудности в съжденията) РАПОНИ.
Така че нека - малко е - дрънканицата, вайкането, обидите - още, още, още !
А в това време децата растат, не спират - новото поколение идва, незавсимо от съзряването на сегашното, на предишното и на всяко преди него.
http://bglog.net/BGLog/10062
Хи, хи, бой да пада! Таничка, виждаш ли, виждаш ли, паднала си на нивото на рапон! Съвсем сериозни са хората, да не си помислиш, че те иронизират, като мене!
А това "Танечка" на кой диалект е? Танечка, влез си в ролята, моля ти се! Обясни на човека къде се използва "със" и къде "с".
А прочетете, моля ви се, в Таничкините коментари, как се всява ред и дисциплина в щатите. И се молете тези методи да дойдат скоро и тук, щото както е тръгнало, положението ще стане наистина нетърпимо. Кой, кого бил, кой бил виновен... и училищата се превърнали в зверилници. Вижте какво е положението в Полша. И ние натам вървим. Трябва ли да дочакаме насилието да нарастне до такава степен, че да се наложат законопроекти от рода "Нулева толерантност", както е в Полша? Не виждате ли, че всичко в училищата е оставено на самотек? Кой трябва да ни помогне? Министъра на образованието ли?
Е, никой не отрича, че има тъпи даскали. 50 и повече процента сигурно са такива. Ама тия тъпаци все пак провеждат часовете. (за това и Сестричке, не са наказали даскалицата - няма кой да я замести после). И все благодарение на онази наследена от соца дисциплина - ходят на работа като коне с капаци и търпят всички унижения на които ги подлага системата. Тяхна грешка? Да. Ама що не вземат, като са толкова некадърни - и като учители, и като педагози - да напуснат и да оставят работата на онези - кадърните? Щото тогава училищата ще затворят врати. Няма да има кой да работи в тях. Таничка, любима, като си толкова печена и си ни такъв "будител", що не дойдеш тук в един такъв момент и да заемеш мястото си сред изоставените ученици? Стиска ли ти? Не ти стиска. Щото много добре знаеш какво те чака. Е, ще кажеш ти - те кривиците на системата като се оправят, като се регламентират отношенията... ще дойда. Да, ама то тогава и онези, некадърниците, и те с лекота ще могат да се справят със задълженията си.
Та, прочие, и аз подемам вашия зов - долу некадърните даскали от училищата! И на тях ще направим услуга, и на децата си, че и министерството на образованието ще си раздвижи ръждясалите чаркове да приведе училището ни в европейски вид.
Долу, долу, ама да ви кажа съм скептик... ТежкО на децата ни!
Брате Петре, не слагам линкове към темата ти за децата, щото тя май се пренесе тук.
(учител съм по англ език 13-та година в гимназия).
Най-хубавото от всичко дотук за мен - като неувяхващ репортер - старата ми професия - е яростната и дълга дискусия, станала за по-малко от ден! Което значи, че темата боли, и че - нещо повече - хората вече не искат да си играят на мълчанка - единственото мечтано решение за ония, благодарение на които сме на тоя плачевен хал в образованието - да се мълчи, всеки да се окопае както може, да изкарва от сивото по нещичко, колкото да си плати мафиотските сметки за месеца, а също така и вечно да е уязвим - а богоизбраните да отронват по някоя тежка дума понякога, с която да предрешават по най-тъп и перверзен начин съдбата на поколения БГ деца.
С други думи - че се поувлякох! :-) - за мен най-важното сега е мощно ГОВОРЕНЕ по темата училище-морал-учители-ученици.
Българинът има огромна обществена енергия и може да я използва за да реши проблемите и да намери верния път - дали ще е с назначавани от родителската общност директори, дали ще е с ваучери за образование, които всеки родител ще отнася в избраното от него училище - това ще се уточни. Важното е гражданинът българин да се освести като такъв и да се сети, че има права - и да ги търси! А той ще го направи първо за децата си! Щото всички се знаем, че от това по-мило ние нямаме - нац черта, това си е!
Да се говори - по ефирните телевизии и най-вече по Канал 1 всеки ден по един час поне. И пак ще е малко.
Във Франция още преди 20 години сестра ми разказа как се избира учител за първи клрас - правят се открити уроци на всички кандидати за учители в училището. Родителите обикалят всички, харесват си някого и записват детето при него. Назначава се онзи, за когото има най-много записани деца.
У нас - преди 10 години един баща - издател - дойде да помоли директора да остави началната учителка, изучила прекрасно сина му, да поеме и дъщеря му - тогава за първи клас. В отплата обеща да оборудва един цял компютърен кабинет за училище. Беше събрал и обществена подписка в подкрепа на учителката. "Гордият" директор заяви - вие с парите си ли ще ме купувате! - и уволни жената, в чиито класове съм влизала и просто бях потресена от отличната й работа.
... Бедна, скотска система! ...
Куини - благодаря от името на всички учители за точната сметка на заплащането - тя е именно такава и трябва да се знае от хората. Защото другият любим похват на "божествените" е да насъскват прослойките едни срещу други. Така преди известни години, когато дадоха на учителите някакви пари 3 пъти в годината цялото общество разбра, че ставало дума за 3 заплати допълнително. А то беше една заплата, разделена на 3! Но колко омраза се акумулира тогава у хората!
Таничка, колкото и грозно да е онова, за което пишеш - права си с всяка дума, въпросът с качеството на образованието е жестоко актуален. Критериите обаче кой ще ги направи? Нека да се знае, че и по света оценяването на учителския труд винаги си е било проблем! Това е нещо много субективно - един доклад на недоволен ученик, който го е мързяло да учи и иска да си отмъсти на взискателния учител - и си готов омаскарен! От друга страна - разни мазни поръчкови отзивчета за оня, който трябва - и ето ти ангел небесен учител, който подлага на свиреп психотормоз душите нещастни... Изобщо - не е лесна тая, но все пак има практики по света, от които може да се вземе много! И накрая да се направи нашата, бългаска система - защото няма други като нас и тя трябва да си е уникална. Важното е да устройва повечето българи и да води напред. Ама то е въпрос на управленчески решения.
Нека кажем все пак - този е първият образователен министър, който може да бъде запомнен с нещо.
И знаете ли колко се учудих, когато разбрах, че такава схемичка има и в родното образование. Това след като слушахме известно време за това какви необуздани били учениците, какви проблеми с тях имало и т.н.(покрай набитата ученичка). А колко удивена бях, когато разбрах, че при толкова проблемни ученици(разбирайте извън контрола и на учителя) няма нито един извикан родител при директора и лично е говорено с родителите в много малко от случаите.
Не знам какво да мисля.
Опитвам се да си представя.... и не мога. Сигурно учителите не искат да си развалят отношението с учениците, като един вид ги "портят". Или пък не искат да изглеждат некомпетентни.
Както и да е аз предпочитам да знам всичко и затова ходя и питам - как се е държало детето ми, има ли проблеми ... Но дали всички родители се сещат?
"Позорно ниското равнище на образованието в днешна Америка е предсказуемият резултат от образователна система, контролирана от държавата. В забележима степен образованието се превръща в знак за статуса и в ритуал. Все повече хора влизат в колеж – и все по-малко излизат от там с добро образование. Нашата образователна система прилича на огромна бюрокрация, на огромна държавна служба, в която тенденцията е към политика на преценяване на всичко, свързано с квалификацията на преподавателя (като например брой на публикациите му) с изключение на способностите му; и на преценяване на всичко, свързано с квалификациите на обучавания (като например „социалната му адаптивност”) с изключение на неговата интелектуална компетентност.
Решението е полето на образованието да се изнесе на пазара.
Има неотложна икономическа потребност от образование. Когато образователните институции са принудени да се конкурират помежду си за качеството на предлаганото образование, когато трябва да се конкурират за стойността, която ще се дава на дипломите, издавани от тях, образователните стандарти по необходимост ще се повишат. Когато те трябва да се конкурират, за да вземат на работа най-добрите преподаватели, онези, които биха привлекли на-голям брой студенти, тогава задължително ще се вдигне качеството на преподаването – както и заплатите на преподавателите. (Днес най-талантливите преподаватели не рядко изоставят професията си и влизат в частния бизнес, където знаят, че ще получат по-добро заплащане за труда си.) Когато се разреши на икономическите принципи, довели до върховата ефективност на американската индустрия, да функционират в сферата на образованието, резултатът ще бъде революция в посока на безпрецедентно развитие и растеж на образованието.
Образованието трябва да бъде освободено от контрола или намесата на държавата и да бъде превърнато в доходоносно частно предприятие не защото не е важно, а защото е толкова жизненоважно.
Това, което трябва да се пребори, е доминиращото убеждение, че образованието е един вид „природно право” – тоест безплатен дар от природата. Не съществуват подобни безплатни дарове. Но именно интересите на етатизма подхранват това заблуждение – за да се хвърли димна завеса по въпроса чия свобода трябва да се пожертва, за да се плащат такива „безплатни дарове”.
В резултат на факта, че образованието е било издържано чрез данъци толкова дълго време, за повечето хора е трудно да си представят алтернатива. Ала в образованието няма нищо уникално, което да го отличава от много други човешки потребности, удовлетворявани от частните предприятия. Ако, да речем, в течение на дълги години държавата е давала обувки на всички граждани (с основанието, че обувките са належаща потребност) и впоследствие някой предложи тази сфера да се даде в частни ръце, несъмнено срещу него ще се надигне вълна от възмущение: „Какво!? Нима искате всички освен богаташите да ходят боси?”
Но обувната индустрия си върши работата несравнимо по-компетентно от общественото образование."
БРАНДЪН, Натаниъл, Ширещи се заблуди по отношение на капитализма. Общественото образование (превод Милена Попова), в Айн Ранд, Капитализмът. Непознатият идеал, София, 2006, изд. къща МаК, стр. 106.
У дома имаме прекрасно момче, осакатено от перверзните комплекси на една ехидна интригантка, която точно както в случая на Сестричка, не можеше да бъде помръдната, защото КТ я пазел... Моят мъж беше дори председател на УН (учил.настоятелство), но нищо! - виж имаше правомощия да се разпорежда с парите на настоятелството, за какво да се използват, какви ремонти най-първо, знаете песента как върви нататък, да не я пея цялата....
Няма помръдване, но пък хайде да видим какво се прави с децата на тези, които искат да ме помръднат? Колко са? Половината от класа? Революция ще правят? Оооо, първи клас свършил в мир - хайде сега да вади тя артилерията а периода 2-4.... Госпожата извади напалма културно, на малки дози, с редуване: презрение, игнориране, липса на похвала, унищожаване на труда им, всичко онова, което е жизнено важно за духа на подрастващите. Забележете: говорим за деца на възраст 7-10 години...
Говорим за уникална паралелка с англ.език и математика, не знам как точнбо събрана от тогавашната изявена математичка, после скорошно пенсионирана, която също се беше окопала здраво с икономически цели, но поне имаше известен качетсвен резултат. Деца, печелещи места в първата десятка на градски и националн олимпиади... Какви врагове да са на госпожата тези точно деца? Да, ама проблемът е в родителите - шайка гнусни "бизнесмени" (пфу, извинете ме за тази мръсна дума, в учителските съсловия е крайно гнусна, а чадата им изначално са обявени за измет, защото не са в редиците на работническата класа)... Който се пречупи и бутна пликчето с парите, спокойствие. Един от татковците-вадещ-очите каза, хайде да й видим сеира, даде... Обаче, после, като видя рахата да му остави детето на мира, е, пречупи се човека и мина от другата страна, кротко, без битки.. Уж, щяхме да я докладваме, белязани пари, е... оттече революцията.
А никое от децата ни не иска да се преемести в друго училище. Харесват им приятелите и точка. Клас приказка, учител дракон. Нашият запъна с двата крака, той борец, милият, щял да търпи, не се отказва никога по средата, той щял да се докаже.
В трети клас, както си учихме история (родинознание), каза, че ако това трябвало да продължи до 11-12 клас, той по-добре да скочел от прозореца на третия ни етаж. Сериозен и твърд. Защото това не било живот. Тогава горе-долу, вече се разбра, че няма отместване госпожата, щото й оставали 5 или там еди-колко-си години до пенсиониране... и тя беше развяла здраво опашката. Един друг татко "бизнесмен", с извинение, каза, че обмислял версия с биячи... Бил ги ползвал, сигурни момчета били, ама нали все пак за деца става дума, грозна работа... Е, успокоихме топката, но с цената на детското самочувствие и развитие...
Калоян спечели в този период две награди на градско ниво за рисунка с огромни грамоти, на които пише и училището му. Новата директорка, малада и наглед моедрна дама, много мило ми се обади да ме помоли да изпратя цветно копие на грамотата и рисунката (първата поред), за да ги закачат в "алеята на славата" във фоайето. Окей, аз любезна, пращам ги по Калоян, той ходи, чука, жената явно в час или по работа... Класната го вижда, какво е това, окей, дай ми ги аз ще ги предам на директорката... Минаха седмици, среща ме директорката случайно на двора и ме пита какво стана с грамотата и рисунката, за нас е гордост и чест такава награда? Обяснявам, че са предадени на госпожата, директорката проверява и се оказва, че тя нещо се била объркала госпожата и нещо били изхвърлени. Калоян плака два дена категорично отказа аз да изпратя нови копия - чест има човека..
Както и да е, може да си клюкарстваме така до ново пришествие. Каква е целта ми? Да обясня, че у дома порастна чудесно момче - малцината от вас, които са го срещали, знаят, че е уравновесен, възпитан, с чувство за хумор, отговорен и достоен млад човек. Винаги се държи приятелски, никога не се надува за нищо и е прекрасен художник с чудесна дарба, гледали сте изложбата в галерията на снимките ни. Той, обаче, докато дойдем тук, имаше напъни за повръщане сутрин преди училище (строен булимик, а?) и така и никога не заобича българският език и литература... Всяка книга я четеше насила, с повръщане и уж главоболие (а може и да не е било "уж").
Пратихме го на уроци при много близка приятелка - огън жена, вече пенсионер, една от най-чудесните учителки по литература в Пловдив. Тя подготвя кандидатстващи за езикови гимназии и университети, но обожава Калоян и той й беше първият третокласник в практиката. Успя да преодолее пропуските, той я обичаше от сърце, но огънят си остана полуразпален... Тая жена хвърли цялата си душа да пали огън, който всеки ден беше поливан с кофа ледена вода. После тя пак пали и той пак бива залят... И така изкарахме 4-ти клас, калени и мъжествени. Но не се отказа. Аз лично, от сегашната си гледна точка, май съжалявам за пропусната версия с биячите на онзи татко...
И до днес синът ни като види книга на Бг му прилошава - бях извадила "Книга на българското дете", която си донесохме тук, за да му дам материал за презентацията за България - писах за вечерта на националноститие... Видя книгата и влезе в тоалетната... Е, какво да мисля за учителите като цяло? Ясно,че е тази не е цвете, но по други поводи говорихме с колежки нейни. Ами те, ледени като айсберги. После един татко ни обясни, че те най-мразели "лигльовците на бизнесмените:, паплач били... да си сменим работата, че да сте доволни, скъпи дами? Да ви начешем комплексите и ограничеността?
На всичко отгоре съм и била 10 години сред тях, една учителска стая. Много искам някоя сега практикуваща учителка сред блогерките да сподели колко свястни хора влизат днес в нейната учителска стая? Хора стойностни, които тя искрено уважава и би нарекла с добро име? От колектив 50 души, колко биха били тези - 10%?
Затова имам такова мнение по въпроса. И никога няма да се промени. Ако вие вкарате здраво дете с възпален апендикс в операционната на д-р Х и после ви го дадат със зашита уста, едно око и прочие там осакатености - какво ще ви е мисленето по въпроса? И колегите му да ви обясняват, че понеже сте шайка "бизнесмени", така ви се пада? Защото детето ви е лигоч, поради попрището на родителите си? Или може би е 'говедо", както един веселяк-шут, разяснява тук? Ще вярвате ли до гроб в качествата на тази професия?
Лично аз съм абсолютно убедена в ниското качество на днешния Бг учител. Може би в София е различно, не знам. За мен беше огромна изненада да видя, че наживо съществуват хора с интересите и обхвата знания на Куини и Ани (не знам Шогун имала ли е нещо общо с учителстването, но ако да - и тя). За мен това е събитие. Аз не познавам подобни учители на живо. Затова ми е неприятно, че отново ставаме опоненти в подобен спор, но това е моето становище и няма как да го променя. Борим се с резултатите от напалма ежедневно - и той вече чете, но само на английски. Учи за метафори и всякакви там стилистични фигури, но трябва да ги обяснявам само на английски. Родоотстъпник, а? Срамувал се бил от род и родина?
Ами че аз лично съм горда българка и съм го родила здрав, прав българин. Кръстили сме го на цар Калоян и сме му пяли български песни. Чели сме му български народни приказки. За да дойде после една 'специалистка' с 250 лв заплата и да му отмъсти во веки веков, защото в офиса на баща му нямало човек с толкова ниска заплата. Ами няма и да има, хората там са на ниво и работят здраво. И не унищожават хора.
Е, сега си имаме дете, което обожава училището. Американското. Учителите му го уважават страхотно, за тях той е стожер на мира и спокойствието, уважаван човек на изкуството, всяка негова награда се огласява по уредбата и се посреща с ръкопляскане и потупване по рамото от познати и непознати съученици; учителката му по рисуване е горда, че има такъв ученик, а онази, която му е наставник (най-близкото до класен ръководител - дамата по английски език) говори за него в петостъпен ямб.
Е, той намери себе си, но тук. Не като Калоян, а като Кал. Не на чудесния си роден български, а на езика на, да речем, Джордж Буш (щото това тук не е езика на Шекспир)... Но аз ще съм последната, която ще пробва да смачка това пробуждане с родолюбиви пориви. Шастливи сме, че се намериха училищни преподаватели (УЧИТЕЛИ) с всичките букви главни, които да ни върнат детето... Защото не ми се мисли какво щяхме да ги правим в родината....
Това исках да обясня. Не че не сте го чували, но да е ясно. И харесвам Куини, Ани и всички достойни учители, но вие сте бели лястовици. Масата ви е грозна....
Има и светлина в края на тунела.
Познавам едно лъчезарно дете, което няма търпение да стане учител по география и съм убедена ще е страхотна и децата много ще я обичат (засега е още студентка и работи по заместване).
А за нашата учителка - нямам думи. Сигурно имаме късмет. Не знам как тази жена успя да направи от деца и родители колектив. Та заедно помагахме при ремонта и почистването на стаята, а сега планираме да се събираме за Коледа. И децата и родителите са чудесни.
Обаче идва друго време. Пак си мисля за моето у-ще, че е по-напред като дух и отношения. Такова чудо не може да се случи при нас. Имаше случай - деца недоволни от преподаването на колежка по английски език - малко ги учи, не им стига на децата! Има и такива ученици, и такива учители. Отиват заедно с класната при директорката избрана група от класа, разговарят с нея, обясняват претенциите си, идват и няколко родители - и проблемът се решава. Вярно, май за следващата учебна година беше, но се реши! Смениха учителя и вече не е на този крас, а на по-непретенциозни. Все пак си има и такива класове, това си е истината. И винаги ще има хора с повече и с по-малко претенции.
Та думата ми е за Директора. Кой каквото ще да казва - всичко започва и свършва с него. Един директор може да въздигне или да срине едно и също училище. Да го свие на 200 деца или да няма стаи къде да учат 1555-те ученика - като при нас.
Не е да се хваля, ама има елементарни неща - защо тия хора получават еднакви заплати?! Казах го т.г. по Канал 1 - дайте на училищните директорите заплати колкото са учениците им!
Защото това е прост и очевиден критерий за тяхната работа.
За българското училище мога да се съглася напълно с Tanichka, само дето мога да добавя още един дебел том към написаното. Но все си мисля, че средата ми е такава, щото съм кутсузлия. Учителката, при която ходя понякога, не ми е била учителка в училище, а се познаваме поради общи интереси. Ходил съм в класа й, останах изумен. Явно някъде има други светове.
Свалям шапка! И от множеството вадим 1.
Но не виня учителите. Виня хората. Учителите произлизат от хората (някои учители не са хора, май повечето, които познавам). Хората не ги прави главно училището. Та нима можем да пропуснем например факторите телевизия и вестници?
И все пак училището е онова, което създава най-голямата предпоставка животът у нас да е такъв. А тя е безотговорността. Проявяват я учителите, учениците, родителите, директорът. Демонстрират я при всяка възможност. Оттам преминава във възрастните хора, защото днешните деца няма да останат цял живот деца. Ако имат късмет де...
После стават учители, бизнесмени, политици, мутри, родители или каквото и да било. И са си научили урока. Преподават го на следващите ученици. Отде да се измъкнем от тоя омагьосан кръг?
Аз съм Тарзан от рода на книгочетящите. Или книгочетялите...? След малко излизам за книга. Нечленоразделните звуци, които издавам сред хората на разни книжни теми, остават неразбрани. Замерят ме с кокосови орехи. Не чуват, мислят си, че ги псувам.
КНИГАТА-А-А-А-А-А, викам! И се заслушвам в ехото:
Салатата-а-а-а-а-а...
КУЦА ТЕОРИЯТА-А-А-А... Крещя пак.
Къде ми е бирата-а-а-а...
Луд съм, че сканирам библиотека. Да остане за поколенията... Онова, дето е на повече от 50 г., го изравям от праха, та да го чете някой.
Щото съм инат. И искам да уча другите, пък май аз съм простият... Ама не ща да ставам ученик.
Не ща да ставам и учител, макар че ми се иска да обучавам (все по-малко и по-малко).
Не искам да стана и директор!!! Искам да стана министър на образованието за поне 20 г. Да въведа бой с пръчка - и по учителите, и по учениците. И срамни табелки "Аз съм преписвач" и т.н. Да изхвърлям ученици заради нежелание да учат, вместо да пречат на останалите. Да награждавам тия, които се стараят. Да пратя едно солидно количество ученици в ТВУ-та, а учители в затвора, заедно с някои родители.
Тогава, като се пенсионирам, мога да стана и учител, кой знае...
Но министър няма да стана, щото съм прост. Не съм разбрал какво са ме учили в училище.