За един псевдотест във в. "Стандарт"
Здравейте, уважаеми автори на този прекрасен сайт!
Включването ми е провокирано от гневното начало на деня ми по повод публикуван във в. "Стандарт" тест по български език и литература, озаглавен "Внимавайте с правописа". (http://www.standartnews.com/bg/, рубриката Изпити http://www.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-03-21&article=182659)
"Тестът", за който ще говоря по-долу и ще изписвам само в кавички, е написан от преподавателка с 20-годишен стаж, лектор в преподавателска школа "Софроний", и вероятно е предназначен за кандидат-гимназисти.
Възмущението ми, докато четях "теста", беше предизвикано от безобразни грешки на всички възможни нива - като се започне от формулировката и правописа на въпросите, през избора на варианти за отговор, и се стигне до самите "верни" отговори.
Ето и няколко примера:
Въпрос 14-ти - скандално определение за литературен образ;
Въпрос 22-ри - да се търси определение за спрежение по този начин е против всякакви граматически правила;
Въпрос 23-ти - "В кое от изречението има еднородни части".Правилният въпрос е "В кое изречение...";
Въпрос 26-ти - Не виждам грешката в правописа на изречението "Театър "Иван Вазов" е реставриран." (а това е предложеният верен отговор според "преподавателката");
Въпроси 5-ти, 43-ти, 44-ти цитират без кавички, което е недопустимо;
Въпрос 46-ти - не е необходимо двойно изписване на предлога "в", когато стои самостоятелно пред изброяване - редно е да се напише удвоеният вариант, което важи и за "с";
Въпрос 47-ми - Не виждам единствения верен отговор - няма противоречие между християнска вяра и милосърдие, даже напротив; да не говорим за "майчинската" доброта, която вероятно е мотив за всяка жена, когато помага...
Въпрос 48-ми - Госпожата да си оправи словореда, когато ще учи децата на четмо и писмо...
Да не говорим, че предложените варианти за отговор би следвало да са с еднакви граматически определители, а не част от тях да са членувани, друга - не.
На няколко места определението Вазовото е изписано като Базовото.
Не трябва да се забравя, че това е публичен текст/"тест" и в случай че попадне пред погледа на някой невинен ученик (а целта е именно такава!), би предизвикал непоправими поражения върху авторитета на училищната институция, а това вече е голяма беда.
Разочарована съм от избора на автор от страна на изданието, с което само подронва авторитета си, и същевременно се опасявам, че в образователната ни система подобни недомислици са напълно възможни.
Включването ми е провокирано от гневното начало на деня ми по повод публикуван във в. "Стандарт" тест по български език и литература, озаглавен "Внимавайте с правописа". (http://www.standartnews.com/bg/, рубриката Изпити http://www.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-03-21&article=182659)
"Тестът", за който ще говоря по-долу и ще изписвам само в кавички, е написан от преподавателка с 20-годишен стаж, лектор в преподавателска школа "Софроний", и вероятно е предназначен за кандидат-гимназисти.
Възмущението ми, докато четях "теста", беше предизвикано от безобразни грешки на всички възможни нива - като се започне от формулировката и правописа на въпросите, през избора на варианти за отговор, и се стигне до самите "верни" отговори.
Ето и няколко примера:
Въпрос 14-ти - скандално определение за литературен образ;
Въпрос 22-ри - да се търси определение за спрежение по този начин е против всякакви граматически правила;
Въпрос 23-ти - "В кое от изречението има еднородни части".Правилният въпрос е "В кое изречение...";
Въпрос 26-ти - Не виждам грешката в правописа на изречението "Театър "Иван Вазов" е реставриран." (а това е предложеният верен отговор според "преподавателката");
Въпроси 5-ти, 43-ти, 44-ти цитират без кавички, което е недопустимо;
Въпрос 46-ти - не е необходимо двойно изписване на предлога "в", когато стои самостоятелно пред изброяване - редно е да се напише удвоеният вариант, което важи и за "с";
Въпрос 47-ми - Не виждам единствения верен отговор - няма противоречие между християнска вяра и милосърдие, даже напротив; да не говорим за "майчинската" доброта, която вероятно е мотив за всяка жена, когато помага...
Въпрос 48-ми - Госпожата да си оправи словореда, когато ще учи децата на четмо и писмо...
Да не говорим, че предложените варианти за отговор би следвало да са с еднакви граматически определители, а не част от тях да са членувани, друга - не.
На няколко места определението Вазовото е изписано като Базовото.
Не трябва да се забравя, че това е публичен текст/"тест" и в случай че попадне пред погледа на някой невинен ученик (а целта е именно такава!), би предизвикал непоправими поражения върху авторитета на училищната институция, а това вече е голяма беда.
Разочарована съм от избора на автор от страна на изданието, с което само подронва авторитета си, и същевременно се опасявам, че в образователната ни система подобни недомислици са напълно възможни.
А иначе публикувах реакцията си неслучайно на този сайт...Предвид факта, че съм се откъснала от доста време от учебниците (квалификацията ми си остана само на ниво образование), имах нужда да споделя впечатленията си, за да подходим дружно към "теста" и в детайли. Сигурна съм, че куцат и доста други неща в него и бих била благодарна, ако ги изразите Вие, а и други автори на сайта.
Съгласна съм с всичките забележки по повод на публикувания тест във в. "Стандарт", въпреки че моята специалност е начална педагогика, а не българска филология. Фактът, че колежката, която го е подготвила, има двайсет години учителски стаж, не е достатъчен, за да докаже нейната компетентност. А предупреждението "Внимавай в правописа!" би следвало да го обърнем първо към нея.
От всичките въпроси "най-любим" ми стана въпрос №48, затова ще го цитирам:
48. Мотивирано от страха в разказа "Една българка" не е поведението на:
а/ лютибродчанките
б/ отец Евтимий
в/ ладияря
г/ Ботевия четник
Прочетох го няколко пъти, но така и не разбрах смисъла му.
Благодаря ти за чудесния първи пост при нас! :)
Говоря за цитирания от Куини 48 въпрос.
Ей на такива "баби Илийци" като съзидателката на този гнусен тест дължим всичката плесен, дето не мож я изрина с години от бългаското образование! И те продължават да взимат решенията за съдбите на бг децата, че и да са най-заслужили!
На мен "любим" въпрос ми е 22-ри:
Спрежение на глаголите откриваме в следните форми в сегашно време:
а/ първо лице
б/ второ лице
в/ трето лице
г/ без значение
Всъщност не разбрах колко вероятно е децата да попълват тест от този тип и кой ще гарантира верността му...
Направо е плашещо, ако това е филтърът, през който децата ще се селектират...Да не говорим как ще им срине представите за правилно и грешно.
Първо си помислих, че аз греша някъде - все пак е тест, публикуван в печата, който се очаква от много седмокласници, родители и колеги. След консултация с две колежки по БЕЛ разбрах, че самия тест има пропуски и грешки в съставянето и оформлението.
Аман от "реформи" и "реформатори" в българското образование!
Въпросът опира обаче до сериозността и професионализма в изготвянето му, така че недомислици като горепосочените да не са възможни. Това е все едно да предложиш грешна задача за вярна и така да отрежеш бъдещето на дете, от една страна, от друга - вярата му, че има обективен критерий за неговото ниво.
Дъщеря ми е далече от възрастта за този тест, но НЕ БИХ Й позволила да обърква представите си, попълвайки го.
Всъщност КОЙ определя образователната политика у нас? Всичко ли е "на парче" и за да направим услуга на "нашия човек"?
А иначе - във въпроса ти се съдържа и отговорът.