Здравейте, колеги!
Така или иначе ще продължава да е спорен въпроса как и доколко ще се използва РС в детската градина!? Аз не съм се отказала, напротив продължавам да търся варианти за неговата полза в нашата работа. Дълбоко убедена съм, че много от вас разработват свои неща на РС било за диагностиката, било то за ситуациите.
Мисълта ми е, че преди време в един по-стар пост си говорихме за ВЗАИМОПОМОЩ! Правя плахи опити за публикации тук в Общността, но... Иска ми се да има повече инициативност,повече идеи...И най-вече да има повече коментари и публикации - кой, какво и кога е направил или замисля за напред. Дори и да не съм полезна никому - ПИШЕТЕ! Как си сверяваме иначе часовниците?
И друго си мисля - ако пък срещате трудности с качването на материали - пак ПИШЕТЕ! Админите са винаги на пост и ще помогнат! Те никога не отказват ПОМОЩ ! ( пък и ние ако трябва с нещо ще помогнем!)
Доста се отклоних ?!
Най-новата ми ,,творба" е тази, която вчера подготвих. Днес пък се чудех дали да Ви я покажа, но отново надделя желанието у мен да потърся Вашите отзиви. Видях, че съм объркала нещо с ефектите, но момчетата ми и така я харесаха. Разделих презентацията на две, Вие си я сглобявайте както знаете! Ето я : trite me4ki.ppt
trite me4ki 2.ppt
Програмна система ,,Ръка за ръка"
Образователно направление ,,Художествена информация и литература за деца"
Тема: Трите мечки - месец Х
Творба: ,,Трите мечки", приказка от Лев Толстой
Цели: 1. Запознаване с приказката като художествено произведение.
2. Определяне на различните моменти от сюжета на приказката.
Очаквани резултати: Детето може да:
* придобие представа за приказката като литературно произведение;
* възприема отделните моменти от творбата и тяхната последователност;
* назовава и характеризира герои от произведението;
* съпреживява литературното произведение и да определя настроението на героите в различните моменти.
С поздрав и усмивки: marq_4 
P.S Колеги, благодаря Ви за това, че заедно можем да променим малко методите на работното място! Очаквам коментарите !