Последното
изследване на Програмата за международно оценяване на ученици (PISA)
към Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР)
(публикувано в края на 2010 г.) показа, че над 40% от българските
ученици са под критичния праг на грамотност (при другите страни от ЕС
средният процент е 24%). Гимназистите, които от няколко години държат
задължителни матури по български език и литература, получават „сигурни“
оценки, а месец по-късно половината от тях се провалят на изпита по
същия предмет за прием в университет. Дали проблемите на българското
образование са в начина на преподаване, в системата на оценяване, в
учебните планове? Защо има над 40 законопроекта за промяната на средното
образование, но то все още не е реформирано, а законът за народната
просвета, по който реално работи системата, е от 1991 г.? Каква е
позицията на министерството, на родителските организации и на
студентските съвети?
На български език.
Вход: 2/1 лв.
резервирай билет