ПРОТИВ ИЗМEНЕНИЯТА В НАРЕДБА № 7 ОТ 29.12.2000 Г.
ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ БРОЯ НА ПАРАЛЕЛКИТЕ И ГРУПИТЕ И БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И НА ДЕЦАТА В ПАРАЛЕЛКИТЕ И В ГРУПИТЕ НА УЧИЛИЩАТА, ДЕТСКИТЕ ГРАДИНИ И ОБСЛУЖВАЩИТЕ ЗВЕНА
(ЗАГЛ. ДОП. - ДВ, БР. 27 ОТ 2008 Г.)
Издадена от министъра на образованието и науката, обн., ДВ, бр. 4 от 12.01.2001 г., в сила от 15.09.2001 г., изм. и доп., бр. 49 от 17.05.2002 г., бр. 55 от 4.06.2002 г., бр. 74 от
22.08.2003 г., доп., бр. 87 от 3.10.2003 г., изм. и доп., бр. 27 от 11.03.2008 г.


Ние, българските учители, протестираме срещу изменението на Наредба № 7 ОТ 29.12.2000 Г., обнародвано в ДВ, бр.27 от 2008г., където в §11 ал.1 е посочено: „Деленето на паралелките на групи по реда на глави втора и трета се извършва по преценка на директора на училището и съобразно специфичните условия за провеждането на обучението.”
Според горепосочената Наредба „Паралелките може да се делят на две групи:... по информатика и информационни технологии - с минимум 8 ученици в група” .
Силно безпокойство буди факта, че биват пренебрегнати изискванията на РИОКОЗ за максимален брой работни места, 15 в компютърния кабинет. Министерството на образованието и науката е длъжно да поставя учениците в центъра на нещата и да се адаптира към техните нужди, а не обратното.
Една от целите на средното образование е съчетаването на принципа на масовост на образованието и индивидуалния подход с помощта на информационните технологии. Като професионалисти ние настояваме да има ясни и категорични стандарти по отношение на усвояването на информационните технологии, а не субективни решения, застрашаващи постигнатото до момента. Настояваме новото поколение да има достъп до работно място по информационни технологии, за да могат да бъдат формирани умения на база практическа работа, а не сухо и догматично поднесена теория. В момента при съществуващата материална база (средно по 8-10 компютъра в една зала) и броя на деца в паралеките (между 25 и 30), ще се обучават по 2-3 ученици, а на места и по 4 на едно работно място. Това не осигурява нормален и пълноценен учебно-възпитателен процес. Настояваме за запазване традицията на делене на класовете на групи, а не масовост, която да попречи на пълноценното образование по информационни технологии.

Призоваваме всички ние, преподаватели и родители, да се противопоставим на правенето на политика без опиране на конкретни анализи, да се противопоставим на работата в сферата на утопията и пожеланията!