Тестовете се съхраняват в училище като задъжителна документация 5 години. Не представляват ведомствена тайна, така че би трябвало да ги дават на учителите за информация. Ако имаш проблем, ще ги поискам и ще ти ги изпратя тези дни.

виж и на този адрес http://www.minedu.government.bg/opencms/opencms/top_menu/news/archiv2007-1/07-05-14_tests.html

Влез в сайта на Министерството на образованието - външно оценяване 4 клас .Има даже и ключове за тестовете!

Супер, благодаря ви много.

Стефанов, проверете пощата .

я кажете трудни ли бяха матурите по човекът и обществото

# | от micha micha на 07 Май 2008, 17:40 Влез в сайта на Министерството на образованието - външно оценяване 4 клас .Има даже и ключове за тестовете! A как им е сайта...плс помогнете,че много се тревожа за един предмет :(

анонимен, виж тук:
http://www.minedu.government.bg/opencms/opencms/top_menu/news/archiv2007-1/07-05-14_tests.html

Здравейте, бих искала да попитам колко сa членовете на комисиите по външно оценяване във вашите училища?

При нас са по двама квестори и по трима в комисията за проверка и оценка на тестовете.

Ние сме трима оценители за 6 паралелки. Друго обаче ме учудва- защо , след като 5 клас учи до 15 VІ, външното оценяване е заедно с 4 клас? През тази седмица, която е от най- напрегнатите за нач. курс, влизаме в часове,едновременно сме квестори в 4 и 5 кл., проверяващи за 4 кл. И като чета, че такива изпити ще има до края на обучението на сегашните 5-класници не виждам как  ще стане на практика.

    Здравейте, колеги! Миналата година бях в комисията за проверка на писмените работи, но тази година съм класен на единия от ІV класове и не мога да участвам в комисиите. Бяхме 3 колежки-начални учители и проверявахме работите и по 4-те предмета. Имаше някакво изискване всеки от двамата членове да работи с различен цвят химикалка, а председателят на комисията обобщаваше резултатите. В интерес на истината тестовете бяха много лесни и учениците се справиха много бързо и добре. Като зная миналата година колежките -"четвъртокласнички" каква треска ги тресеше, а сега на мен ми е много спокойно. На хубаво ли е това или не ще си покаже след по-малко от седмица.

Имам ги всичките-2007година!

Е,вече сме по-спокойни. Тестовете бяха лесни, учениците се справиха успешно. Резултатите са високи, но не показват реалните знания на учениците.Кой кого залъгва ще проличи след време.Виж интересно мнение тук http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2008-05-17&article=232771
А вие какво мислите,колеги?

Изобщо не съм спокойна! Даже съм бясна- просто бях проверител на БЕЛ. И който е бил на моето място, знае защо съм  ядосана. За друго ми е мисълта. Абсолютно ненужна, в този си вид, т. н. матура за 4 клас.По време на учебни занятия! Ако в училището са по две паралелки- добре, но ако са 6 и 7- какво правим тогава?  Възхищавам се на колегите- квестори и проверители! Показаха отново, че учителят в България може да носи не 2, а 200 дини под една мишница, само и само да изпълни нечии безумни изисквания . А за "реалността " на резултатите- прост пример, измислям си го в момента: Слаб ученик прави 10 грешки на диктовката- 4 точки. Случайно докарва 14 т. на теста- сбор от 18 т. Отличник, с 5 т. на диктовка, прави 13 т. на теста от притеснение, заболяване....- резултатът е пак 18 т.

Иди му доказвай сега на МОН, че тестът не дава реална представа за знанията. С каква цел поискаха прогнозните годишни оценки?

Тези изпити не се провеждат, за да се покажат нечии знания, а да се отчетат средства , и то - МНОГО! А ние  - учителите и учениците - сме само изпълнители... 

...Безплатни.

Аз не само бях проверител, но и минах по мъките на въвеждащ информацията в интрнет. По-голяма объркация и галимация не съм виждала. Изискванията се променят всеки ден и наново се въвежда информацията; от министерството бълват все нови и нови таблици и карти за попълване; инспекторатът пък иска някакви обобщения, които и сам може да си открие в интернет. Тази програма за външно оценяване се нуждае от доста голяма преработка. Едни и същи данни въвеждахме по два, че и по три пъти, вместо да ги въведем само веднъж и програмата да си ги разставя по таблици. И е абсолютно вярно, че ако паралелките са повече ставаш разноглед от преумора. Защото резултатите се искат веднага и на секундата. Ама ние сме свикнали на всичко...

Мая, ето  това имах предвид, като писах, че съм бясна, най- меко казано. Защото пускането на нови и нови таблици в момент, когато си въздъхнал, че вече си приключил, включително и в петък следобяд, ми се струва, че е някаква целенасочена гавра. Много ми се иска догодина, понеже сега не става, всички изпитни работи да бъдат стоварени в суров вид на този, който ги иска. До следващата "матура" имат цяла година- да си ги проверят, да  уточнят критериите за оценка, да си ги оценят, да си попълнят табличките, а не да се чудим в коя графа да отбележим някоя не на място поставена запетая. Аз искам да работя, но моята работа, с децата, не чуждата.

Разбирам ви, колеги! Тази година се отървах от проверки и т.н., но миналата всичко това ме изтощи до крайност. Дори първия път върнаха от инспектората обобщаващите резултати и трябваше втори път да се преписват едни и същи неща (безполезни) , след като всичко си беше ясно написано. Тези т.нар. малки матури са едно безумие. Yankova  е много права - целта е да се отчетат средства, а полза - нулева. Но кой ти мисли за ползата и въобще за образованието...:-(

Миналата година приемах и размножавах тестовете.Тази година проверявах.Бяхме две ,по всички предмети и правихме всичко,включително и вкарването на резултатите в интернет.Това обяснява невъзможността ми да чета в блога повече от седмица :).

Днес приключихме.Беше изнервящо, изморително, да не говорим,че не можах да подготвя нормално собствените си ученици(третокласници) за техните тестове в края на учебната година.Извършихме куп ненужна работа.Изписахме сума ти листи:)

Въпреки всичко,колеги,лично моето мнение е ,че тези тестове в края на 4 клас са необходими.Те уеднаквяват изискванията ни.Все пак завършва етап от обучението.Спорен за мен остава само въпросът за начинът на провеждане, проверяване и оценяване на тези тестове.Мисля, че там има още какво да се желае...

 Това е моето мнение:)

Aз пък си мисля, че като е външно оценяване ще трябва МОН да помисли и за външни квестори, оценители и сами да си обработят данните.

priroda