За какво служи средното образование? (ДОСИЕ)

Cпециално досие на Монд дипломатик

Средното образование, достъпно дълго време само за елита, се демократизира в западните страни след 1945 г. Тогава социалният прогрес бе придружен с повишаване на дипломната квалификация. След това, с появата на нови йерархии, училищната конкуренция се засили – между клонове, учебни заведения, държавни и частни учреждения.

Някои правителства насърчават „свободния избор“ на родителите, с риск да задълбочат неравенствата. Такъв е случаят в САЩ (вж. статията на Даян Равич, "Променливото мнение на една американска министърка"). Други страни, като Япония, чак сега въвеждат безплатното образование (вж. статията на Емили Гийонe, "Когато японските гимназии откриват безплатното обучение"). Във Франция властта поставя под въпрос статута на преподавателите (вж. статията на Жил Балбастр, fr., "Огън върху преподавателите").

Много се спори за ролята на средното образование. Дали то трябва да дава основни познания за новите неквалифицирани работни места, както предлага Европейската комисия (вж. статията на Нико Хърт, "В Европа, способностите срещу знанието", от 'Демократичното училище'), или пък представлява истинско предизвикателство за намаляване на социалните и културните неравенства (вж. статията на Сандрин Гарсия, fr., "Ами ако училището служеше да се научава...")?

+

Le 13 novembre 2010 à Bruxelles (ULB)
Colloque : « L’enseignement européen sous la coupe des marchés »
Колоквиум: "Европейското образование под натиска на пазарите"

Компетенции, "предприемачески" дух, автономия на училищата, превръщане в стока, формиране през целия живот, болонски процес... От основното до университета, никое образователно ниво не обягва на Европейския съюз. По повод белгийското предцедателство на на Европейския съюз, Aped (Призив за едно демократично училище) и BEA-Interfac (ULB - Белгийски Свободен Университет) организират колоквиум относно мястото на европейските политики в образованието. Как ЕС влияе на съдържанията, структурите, равнопоставеността, финансирането... на нашите образователни системи? Какви са последствията от всичко това? И какви съпротиви се изграждат? Денят е 13 ноември, а мястото - ULB.

Изтеглете диплянката в PDF формат:
PDF - 893.7 ko